????“太上有立德，其次有立功，其次有立言，此謂三不朽?！?br/>
????“而大學(xué)者，在明明德，非謂有大樓。在于大師而大，在于爾等而大。”
????“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。凡民可入大學(xué)，教以窮理、正心、修己、治人?！?br/>
????李長(zhǎng)青得到四書五經(jīng)日久，無(wú)論刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，都在堅(jiān)持做作功課，深諳四書、五經(jīng)中的至理，拍干凈身上粘著的泥土，略微沉吟，雙目炯炯有神一掃全場(chǎng)，緩慢開(kāi)口講著。
????誦讀的音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，每一句的節(jié)律恰好卡在點(diǎn)上，縱然有些學(xué)生、工作人員的古人功底很差，但他們都從內(nèi)心領(lǐng)會(huì)李長(zhǎng)青話語(yǔ)中的意思。
????“人生有三件事可流傳不朽，第一樹(shù)立高尚的道德品質(zhì)，第二對(duì)世間有功，第三有著作。”
????“而上大學(xué)的目的就在于樹(shù)立自己的品德，以及學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，并非說(shuō)有高樓大廈就可以稱為大學(xué)，必須要有好的學(xué)者、教授、大師，此外，好的學(xué)生同樣非常重要?！?br/>
????“一塊沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢過(guò)的玉石，不能成為精美的玉器。一個(gè)人若不努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知識(shí)和品德。凡具備相應(yīng)基礎(chǔ)的人，都可以通過(guò)上大學(xué)，來(lái)明白事物的規(guī)律、端正自己內(nèi)心、修身養(yǎng)性、與他人相處……。”
????李長(zhǎng)青從《左傳》切入《大學(xué)》，又引出最基礎(chǔ)的《三字經(jīng)》，引經(jīng)據(jù)典間層層解釋什么大學(xué)，大學(xué)是做什么的，為什么要上大學(xué)。
????計(jì)算機(jī)學(xué)院的那位大一新生只是溫安學(xué)院乃至全華夏大學(xué)生的一個(gè)縮影，很多學(xué)生經(jīng)歷九年義務(wù)教育，再讀三年高中就稀里糊涂地踏入大學(xué)，然后渾渾噩噩的玩四年，最終不僅沒(méi)有學(xué)到東西，反而將以前學(xué)到的都忘記了。
????李長(zhǎng)青的讀書聲振聾發(fā)聵，讓他們明白上大學(xué)的意義。
????邱樂(lè)賢、謝滿山等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦聽(tīng)得面紅耳赤，按照李長(zhǎng)青對(duì)大學(xué)的定義，溫安學(xué)院徒有其表，在師資上根本達(dá)不到大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，不禁面露愧色，又暗自慶幸請(qǐng)得李長(zhǎng)青出山。
????“啪啪啪……”
????李長(zhǎng)青話音落，學(xué)生、老師自發(fā)鼓掌，掌聲經(jīng)久不絕。
????邱樂(lè)賢也用胳膊夾著話筒，然后使勁鼓掌，雙手都拍得通紅，想著自己剛才還在替李長(zhǎng)青擔(dān)心，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)太多余了。
????等掌聲漸漸平息，邱樂(lè)賢重新拿起話筒，笑逐顏開(kāi)地對(duì)臺(tái)下的學(xué)生說(shuō)道：
????“李先生回答得怎么樣我就不多說(shuō)，剛才的掌聲就已經(jīng)說(shuō)明一切，再給大家一個(gè)提問(wèn)的機(jī)會(huì)，讓李先生給大家解惑！”
????“三二一”
????“好，中文系大二倒數(shù)第一排，個(gè)子高高的那位！”
????邱樂(lè)賢剛開(kāi)始讓人舉手提問(wèn)的時(shí)候，舉手的人寥寥無(wú)幾，但李長(zhǎng)青回答完第一個(gè)問(wèn)題后，現(xiàn)在只有少數(shù)幾個(gè)極其內(nèi)向的人沒(méi)有舉手，邱樂(lè)賢只好點(diǎn)看著顯眼的人。
????“李先生您好，剛才聽(tīng)您回答計(jì)算學(xué)弟的問(wèn)題收獲很多，您剛才提到上大學(xué)的目的在于樹(shù)立自己的品德，以及學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，那么想問(wèn)如何來(lái)權(quán)衡兩者之間的關(guān)系呢？”
????中兒媳大二倒數(shù)第一排的那位男生站起來(lái)后如鶴立雞群，望著就像一個(gè)小巨人，身高就算不到兩米，也相差不遠(yuǎn)，留著短平頭，臉上還有些痘坑，甕聲甕氣地問(wèn)道。