“怎么了老師，找我過來有什么事嗎？”
　　班主任倒是隨意，擺了擺手讓楓言隨便找個地方坐下，語氣平緩的對楓言說。
　　“楓言，我聽說你之前進醫(yī)院了？怎么樣身體好些了嗎？”
　　聽到班主任關(guān)心自己，楓言嬉皮笑臉的回應(yīng)。
　　“多謝班主任關(guān)心，我沒事?！?br/>　　“你呀！還是那樣沒個正行，現(xiàn)在看到你沒事我就放心了”
　　在這高中三年里，如果說誰最熟悉楓言的，除了楓言的父母，也就剩下了面前的這一位班主任了。
　　這位班主任跟楓言的關(guān)系可以稱之為非很好，可以做到上課是師生，下課是朋友這種關(guān)系，而楓言也對這位班主任非常的尊敬。
　　而身為高三年紀(jì)的班主任，自然不可能像任課老師一樣只顧得上好學(xué)生，而班主任則是要懂得照顧班上的每一個人。
　　而楓言在全班人中給他的感觸可以說是最大的，為什么這么說呢？
　　楓言是其他老師眼中不折不扣的壞學(xué)生，是班里的攪屎棍，也沒有上進心。對其甚至是厭惡。
　　但班主任看來楓言不是壞學(xué)生，至少也不完全是，畢竟人家沒有在學(xué)校里，尋釁滋事，爭惡斗狠。單純的憑借學(xué)習(xí)不好不能完全評估一個人的好壞。
　　而且就光是被華清大學(xué)破格錄取的名頭，也強過那些正在埋頭苦學(xué)的學(xué)生，就這一條也足矣讓學(xué)校的名聲，再次提高一個檔次，這么說來楓言還是學(xué)校的功臣，不管怎么說，反正班主任是越來越看不透楓言了。
　　而楓言也是對這個班主任很是感激，在這三年里班主任給自己的幫助絕對少不了，眼中也沒有其他老師看待自己的那種厭惡感，反倒是不斷的激勵和鼓勵自己，可以說這是一位特別好的老師。讓楓言很是感激。
　　“楓言你的事歐老也已經(jīng)跟我說了，你現(xiàn)在也不用回班了，抓緊時間回去，準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！”話還沒有多說幾句就打算讓楓言離開了。
　　而楓言也聽出了班主任送客的意思。不過還是裝出一副不懂的樣子。
　　“老師你這句話是什么意思？我可是你至親至愛的學(xué)生??！”
　　聽到這話班主任沒好氣的看向楓言。
　　“你猴精猴精的，你會不知道？別從我這耍寶，好了出去吧，別在這耽誤別人上課了?！?br/>　　說著還踹了楓言一腳。而楓言也自討沒趣，跟班主任打個招呼也就離開了。
　　其實剛才班主任說的，他也已經(jīng)猜到了七八分，目的就是為了不讓自己耽誤若晴學(xué)習(xí)，誤了人家前程，
　　不過轉(zhuǎn)而想到，“不過遠遠的看一眼，還是無關(guān)大雅的吧！”
　　想著想著，楓言就屁顛屁顛的向班級走去。
　　結(jié)果不成想一轉(zhuǎn)角，就和對面撞到了一起。
　　還沒等楓言道歉對方就搶先開口，對著楓言就是破口大罵。
　　“是哪個不長眼的撞到你爺爺我了?！?br/>　　而楓言一聽聲音感覺有些耳熟，抬頭一看，沒想到看見熟人了。
　　“這不是顧氏集團的太子，顧北嗎？”