星城學府，校長室。
　　“考慮得如何了，畢業(yè)后要不要來我星城學府。”
　　望著一臉和善，循循善誘的白浮生，封棋心中已經(jīng)有了答案。
　　曾經(jīng)他的夢想是銀河學府，但他報考銀河學府是為了進修功法研究學，爭取未來進入銀河學府的功法研究機構(gòu)。
　　但現(xiàn)在有了未來夢境，能否考入銀河學府其實已經(jīng)不重要了。
　　相比之下，星城學府才是他最優(yōu)的選擇，除了放心不下林染和沐晴這兩顆定時炸彈外，未來某天歷史老王也會前來重修。
　　他期待見證老王的崛起。
　　但他并未直接答應(yīng)白浮生免考保送的邀請。
　　談判的藝術(shù)在于拉扯，然后在拉扯中獲取自己想要的。想到這里，他開口道：
　　“師公，跟你商量個事。”
　　聽到這句話，白浮生頓時覺得有戲，于是眉開眼笑道：
　　“說，只要不是讓你當校長，都可以商量?！?br/>　　“加入星城學府不是問題，但我不想當學生?！?br/>　　“不當學生？你還真想當校長？”白浮生一臉錯愕。
　　封棋：……
　　“其實我想在星城學府當老師，傳授學生們功法學上的知識，您也知道我的天賦，不是我吹，以我的能力當個學府老師綽綽有余?！?br/>　　聽到如此裝逼的話語，白浮生沒有反駁。
　　他聽過封棋講課，基礎(chǔ)扎實，內(nèi)容清晰有條理，像教學模板一樣適用于課堂，所以讓封棋當老師按理說是可行的。
　　但問題是，學府老師不是誰都可以當?shù)?，需要提供各種資歷證明，還需要通過教育部的各項考核。
　　其中有一條是封棋怎么都不可能滿足的，提供學府畢業(yè)證書。
　　這些硬性要求也是為了學府的學生考慮，倒也不是古板，畢竟修煉功法的教學不是兒戲。
　　沒有經(jīng)驗的教學，很可能導致學員修煉出錯，嚴重的甚至會讓學員經(jīng)脈寸斷而亡。
　　當初各大學府就聘請過一批領(lǐng)域戰(zhàn)團的知名強者前來任教，期間就出過許多修煉上的安全問題。
　　所以實力強和會教書是兩回事。
　　許多硬性規(guī)定也是從歷史中吸取教訓得來的。
　　看了眼封棋，白浮生心中犯難，他倒不是懷疑封棋的能力，而是他無法滿足封棋的請求。
　　“師公，您是校長，我覺得你一定可以輕松辦到這點小事?！?br/>　　“小事？這事兒如果答應(yīng)你，說不定會讓我校長職務(wù)被罷免，你都沒有教師資格怎么讓你當老師?！卑赘∩岛拥裳鄣?。
　　“那我們換個思路，我可以成為星城學府的學員，但你得給我教師的相應(yīng)權(quán)限，例如帶個班級什么的，但對外我還是學員?！?br/>　　“這……我考慮一下?！?br/>　　如果是讓封棋偶爾上幾堂課，還在他的權(quán)限范圍內(nèi)，可如果讓封棋帶一個班級在他看來就有些過了。
　　“您就讓我試試吧，要是教不好，我就乖乖當學員怎么樣?！狈馄謇^續(xù)勸說，試圖得到白浮生的應(yīng)允。
　　至于能否教好學員，他并不擔心。
　　未來夢境中的那些功法教學視頻，完全可以幫他解決這個問題。
　　沒什么是抄襲未來不能解決的，如果有，那就多抄幾次。
　　躊躇片刻，白浮生咬牙道：
　　“既然你有信心，那就暫且讓你試試，不過你小子到底是怎么想的，當學員不好嗎？為什么要當老師給自己添堵?！?br/>　　“天才嘛，就要與眾不同?！狈馄暹肿煨Φ?。
　　望著逐漸裝起來的封棋，白浮生一時語塞。
　　不知為何，他忽然覺得此時的封棋十分地欠揍。
　　……
　　從校長室回到宿舍。