星城學(xué)府，圖書(shū)館。
　　閱覽室一角，封棋與林染翻閱著手中書(shū)籍，神情專(zhuān)注，進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
　　這三天時(shí)間，他基本都與林染在圖書(shū)館中學(xué)習(xí)度過(guò)。
　　哪怕能從未來(lái)獲得修煉功法，但封棋始終認(rèn)為基礎(chǔ)不能丟，否則太過(guò)容易暴露自己的異常。
　　畢竟沒(méi)有基礎(chǔ)卻懂深?yuàn)W內(nèi)容的天才，太過(guò)離譜。
　　除此之外，他偶爾也會(huì)陪著林染去上課。
　　期間在學(xué)員們的強(qiáng)烈要求下，他也上了幾堂課，同樣受到了學(xué)員們的一致好評(píng)……以及林染的一頓舔。
　　現(xiàn)在他與林染已經(jīng)成為星城學(xué)府許多班級(jí)的學(xué)員們，熱議的話題核心。
　　但這幾節(jié)課，也掏空了他的“底蘊(yùn)”。
　　現(xiàn)在《猛虎拳》與《淬體術(shù)》他已經(jīng)完全教授給了學(xué)員們，腦子里已經(jīng)沒(méi)有其他庫(kù)存了。
　　這時(shí)候他格外渴望旁白描述的“無(wú)限記憶”功能。
　　有了過(guò)目不忘的能力，每次進(jìn)入未來(lái)夢(mèng)境他不再需要一遍遍觀看，然后死記硬背，完全可以輕松一遍過(guò)，既省時(shí)又省力。
　　“棋哥，我想看功法研究學(xué)書(shū)籍?！边@時(shí)林染湊過(guò)臉來(lái)小聲道，俊俏的臉龐寫(xiě)滿(mǎn)了渴望。
　　“先把你手中的《術(shù)法軌跡5.0》看完再說(shuō)吧?！?br/>　　“你這是在扼殺一位未來(lái)的功法學(xué)大師。”
　　“我覺(jué)得我是在拯救世界?！毙币暳艘谎哿秩竞?，封棋繼續(xù)低頭翻閱手中書(shū)籍。
　　聽(tīng)到這番話的林染，感到莫名其妙的同時(shí)，只得灰溜溜低頭。
　　這段時(shí)間林染不止一次向他請(qǐng)教功法學(xué)的內(nèi)容，封棋都沒(méi)有拒絕，卻也什么都沒(méi)教。
　　答應(yīng)只是緩兵之計(jì)，否則林染肯定會(huì)尋找其他渠道學(xué)習(xí)功法學(xué)。
　　他覺(jué)得還是將林染這顆定時(shí)炸彈留在身邊比較放心。
　　既然林染現(xiàn)在就已經(jīng)架構(gòu)出了“結(jié)印流術(shù)法”的框架，說(shuō)不定他現(xiàn)在腦海中也有某一種功法的路徑框架，所以必須嚴(yán)防死守才行。
　　好在林染面對(duì)他的要求從不拒絕，讓他“扼殺夢(mèng)想”計(jì)劃不至于還未開(kāi)始就夭折。
　　時(shí)間來(lái)到中午。
　　封棋與林染徑直來(lái)到了學(xué)府餐廳，如往常般準(zhǔn)備取餐進(jìn)食。
　　這時(shí)他們?cè)尞惏l(fā)現(xiàn)，始終風(fēng)雨無(wú)阻，最早來(lái)到餐廳的沐晴竟然不在。
　　“奇怪，學(xué)姐這么愛(ài)干飯，今天怎么不在？”
　　“我去找找，你先吃。”說(shuō)完，封棋當(dāng)即轉(zhuǎn)身走出了餐廳。
　　以他對(duì)沐晴的了解，飯點(diǎn)必到。
　　除了消化快的原因外，吃飯已經(jīng)成了沐晴調(diào)節(jié)情緒的一種方式，也是他父親告訴她的堅(jiān)強(qiáng)方式。
　　所以他猜測(cè)沐晴或許是遇到麻煩了。
　　“棋哥，我跟你一起去，沐晴學(xué)姐是不是遇到麻煩了。”林染這時(shí)跟上來(lái)詢(xún)問(wèn)道。
　　“不清楚，我們先分頭找吧?！?br/>　　“好?！?br/>　　隨后兩人分開(kāi)行動(dòng)，開(kāi)始在學(xué)府內(nèi)搜尋沐晴的身影。
　　……
　　學(xué)府東面，體育館。
　　占地800平方米的煉體室內(nèi)，擺滿(mǎn)了各類(lèi)鍛煉的器材。
　　作為學(xué)府內(nèi)的核心區(qū)域之一，每年學(xué)府都會(huì)下?lián)艽罅抠Y金用于更換、更新各類(lèi)鍛煉器材，供學(xué)員們使用。
　　此時(shí)煉體室的一角，沐晴面色冰冷地望著站在跟前的三個(gè)女生。
　　“離我遠(yuǎn)點(diǎn)。”
　　“第一次見(jiàn)到符文改造人，你都有什么能力，給我們展示一下。”為首的女生留著寸頭，嘴里嚼著什么，正一臉調(diào)侃的望著沐晴。