????周倩欣立馬起身，掃了一眼手上的筆記本，說：
　　
　　????“首先，氰化鈉這種劇毒化學物品，學校實驗部雖然有，但管理方面也相當嚴格，每次使用必須有至少一名副高級職稱的教師及兩名以上的管理員簽字方可，且必須仔細核對數(shù)量，注明用途，做好臺賬，并定期核驗?；厥展ぷ饕卜浅栏?，想要竊取成品氰化鈉，并瞞過檢查，幾乎沒有可能?！?br/>　　
　　????“而我仔細調查過臺賬，與目前庫存沒有出入，可以排除作案人直接竊取成品氰化鈉的可能?！?br/>　　
　　????“其次，近三個月，也就是本學期開學至今，共使用過無機氰化物六十二次，其中使用氰化鈉的次數(shù)攻擊二十一次，四名受害者所在班級使用過三次，皆為實驗室內使用?！?br/>　　
　　????“使用原因分別為金屬提取實驗、電鍍實驗及化工合成纖維實驗，三次使用與回收數(shù)量、實驗過程損耗方面的記錄并無問題，這意味著，理論上來說，氰化鈉也不是從實驗過程中私自留存夾帶走的?！?br/>　　
　　????“理論上？”袁友沖皺眉。
　　
　　????“對，僅僅只能理論排除，但實際上仍有可能，雖然可能性不高，可操作性較低。”周倩欣說。
　　
　　????見眾人不太理解，她又解釋道：“氰化鈉的使用與廢品回收處理的量，都是由副高級職稱以上教師及實驗室管理員共同完成檢查和記錄工作的，這里頭沒有招架，但實驗過程損耗，則是由學生自行記錄在實驗記錄冊上?！?br/>　　
　　????“舉個栗子，學生在做金屬提純試驗的時候，需要在記錄冊上記錄下被提純金屬及數(shù)量，使用氰化鈉的數(shù)量，在這一過程中，學生完全可在數(shù)據(jù)上進行造假，從而將氰化鈉差值夾帶出來。”
　　
　　????“但是，由于實驗過程中，學生是倆倆一組進行試驗，且實驗室內有多個監(jiān)控，又有教師及實驗室管理員的監(jiān)督，想要在數(shù)據(jù)上造假幾乎不可能?！?br/>　　
　　????于辰問道：“大學一個大班差不多都有一百多號人，教師和監(jiān)控未必能監(jiān)督得過來吧？”
　　
　　????“是的，但實驗過程中會對他們進行大組上的分組，一個實驗室內僅有十八到二十人，也就是九到十個實驗小組，配以一名副教授或教授監(jiān)督指導，外加實驗員、管理員巡邏并提供幫助，監(jiān)督壓力并不算大?！?br/>　　
　　????袁友沖頷首：“你繼續(xù)說?！?br/>　　
　　????“好?！敝苜恍傈c頭：“再次，開學至今，共進行過提取無機氰化物的實驗十二次，受害者所在班級進行過一次，做得恰好是氰化鈉的提取實驗，但這一次監(jiān)督及記錄工作做得更加嚴格，作案人沒有竊取氰化物的可能”
　　
　　????于辰忍不住打斷：“聽你的意思，你重點關注的實驗都是受害人所在班級的實驗？”
　　
　　????“不然呢？”周倩欣反問道：“于隊，你也上過大學，應該非常清楚，大學之間，人際關系與交際活動一般集中于本宿舍之內，其次便是本班級了，甚至個別人連本班同學都認不全，與外班產生交集的情況極少?！?br/>