沈樂樂的表弟是初級(jí)2班的學(xué)員，2班開課的時(shí)間，其實(shí)是下午兩點(diǎn)鐘。
　　但是沈樂樂一大早就自己騎車跑了過來，因?yàn)樗炔患按南肟纯?，許逸陽(yáng)教課到底是個(gè)什么樣子。
　　她本來以為，自己就混在學(xué)生家長(zhǎng)中，在窗戶外面看一看，應(yīng)該不會(huì)被許逸陽(yáng)發(fā)現(xiàn)。
　　沒想到的是，許逸陽(yáng)的妹妹竟然也在人群里。
　　縱使沈樂樂的心理素質(zhì)還不錯(cuò)，這時(shí)候也有些手足無措。
　　自己該怎么回答許逸姍的問題呢？
　　好像不管怎么樣，自己都不應(yīng)該出現(xiàn)在這里，就算出現(xiàn)，也應(yīng)該是下午和表弟一起出現(xiàn)才對(duì)。
　　自己現(xiàn)在出現(xiàn)在這兒，不就擺明是為了許逸陽(yáng)來的嗎？
　　她有些慌亂的看著擠到自己身邊的許逸姍，故意反問道：“姍姍，你怎么來了？”
　　許逸姍說：“我來看我哥講課呀！說實(shí)話我都認(rèn)識(shí)他十五年了，還沒見他在講臺(tái)上講過課呢……”
　　說著，許逸姍又追問：“樂樂姐，你怎么也來了？我記得你弟弟是下午的課呀！”
　　“是啊……”沈樂樂故作苦惱的說道：“我腦子笨，記錯(cuò)了，以為是這堂課呢，剛才還看了半天，結(jié)果沒找到我弟弟……”
　　說完這話，沈樂樂內(nèi)心深處開始祈禱，希望許逸姍能相信自己這個(gè)漏洞百出的理由，別再刨根問底。
　　許逸姍捂嘴一笑，果然如沈樂樂所愿，點(diǎn)頭說道：“原來是這樣呀，我知道啦！”
　　你知道啥了……
　　沈樂樂這句話想問又沒敢問。
　　問了不等于此地?zé)o銀三百兩？
　　萬一她誤會(huì)自己、以為自己是喜歡她哥哥、關(guān)注她哥哥才來的，那這事兒豈不就不好收?qǐng)隽耍?br/>　　可是，她又不禁問自己，到底為什么要來呢？
　　真的是因?yàn)橄矚g許逸陽(yáng)嗎？
　　那是肯定不會(huì)的了，自己可沒有早戀的想法。
　　是因?yàn)殛P(guān)注許逸陽(yáng)嗎？
　　好像還真有一點(diǎn)。
　　主要是這家伙最近的表現(xiàn)太讓人印象深刻，想不關(guān)注他都不行……
　　這時(shí)候，教室里的許逸陽(yáng)，見自己成功讓三個(gè)不敢開口的孩子，開口讀出了英語(yǔ)，心里也涌上一絲成就感。
　　很多事情，往往就是卡在那最關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)上，怎么都突不出來。
　　就像那些不敢開口說英語(yǔ)的孩子，如果一直突破不了這個(gè)障礙，有可能一輩子都不敢說，永遠(yuǎn)缺乏自信。
　　但如果突破了，就會(huì)越來越自如。
　　于是他如法炮制，又用這樣的辦法，讓那兩個(gè)讀不好的同學(xué)反復(fù)練習(xí)了幾次，直到他們也能大方、大聲且準(zhǔn)確的發(fā)音。
　　隨后，是第二排。
　　有第一排的鋪墊，以及熱烈氛圍的加持，第二排明顯表現(xiàn)的更好。
　　隨后是第三排、第四排……
　　到了第五排的時(shí)候，其他孩子都還好，但唯獨(dú)有一個(gè)扎著兩條長(zhǎng)辮子、模樣可愛的小姑娘，緊張的低頭直摳手指甲，嘴里一直嗨……嗨，就是說不出嗨嘍兩個(gè)音。
　　這時(shí)候，小姑娘的媽媽有些著急了，擠過人群敲打著玻璃，神情嚴(yán)肅的大聲斥責(zé)道：“娜娜！你怕什么呢！人家小朋友都能說，你怎么就不行？”
　　因?yàn)閶寢尩膽B(tài)度有些嚴(yán)厲，小姑娘扭頭看著她，一下子就哭了出來。
　　許逸陽(yáng)趕緊用麥克風(fēng)說：“娜娜，你先別哭，這件事你沒有錯(cuò)，是你媽媽做得不對(duì)，老師幫你好好批評(píng)她！”
　　這話一出，那個(gè)小姑娘立刻傻了眼，連哭都忘了。
　　她的媽媽一向強(qiáng)勢(shì)，每次把自己兇的哇哇大哭，從來沒人說過是媽媽做得不對(duì)，更沒人說要幫自己批評(píng)媽媽，就連爸爸也都從來不幫自己說話，許逸陽(yáng)是頭一個(gè)。
　　外面小姑娘的媽媽也傻眼了。
　　許逸陽(yáng)說話都是用的麥克風(fēng)，這話她自然也聽了個(gè)一清二楚，她不明白，自己批評(píng)孩子膽小、放不開，這有什么錯(cuò)？這個(gè)小許老師為什么要批評(píng)自己？
　　這時(shí)候，許逸陽(yáng)看著窗外小姑娘的媽媽，開口道：“這位家長(zhǎng)，孩子年紀(jì)還小，社交經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)都還處于剛開始培養(yǎng)的階段，緊張、害羞、害怕、自閉都是很正常的情況，你一定要多幾分包容，用引導(dǎo)的方式去幫助她解決問題，而不是一開口就兇得她哭鼻子。”
　　頓了頓，許逸陽(yáng)又說：“你想想，她本來就因?yàn)槊鎸?duì)這么多人，緊張、害怕所以說不出口，而你作為家長(zhǎng)，本該在她背后支持她、鼓勵(lì)她，可你一上來就兇她一頓，這就給了孩子一種前有狼、后有虎的感覺，這樣一來，孩子前怕狼、后怕虎，心里更緊張，不就更麻煩了嗎？”