小朋友們觀看了小神童的才藝表演后，現(xiàn)在小神童成了學(xué)前一班的班寵了。
　　因?yàn)槔蠋熀蛨@長把沈樂萱小朋友，拜托給全班的小朋友照顧了。
　　這招很管用，班上再也沒發(fā)生亂秩序的情況了。
　　小祖宗們個(gè)個(gè)都變成了小大人，非常用心的在照顧小神童。
　　一下課，教室門口又有別的班的小朋友，探頭探腦的往教室里看了。
　　班上大點(diǎn)的男孩立即就站出來維護(hù)秩序了：“你們也找沈樂萱嗎？不準(zhǔn)擠來擠去，一個(gè)一個(gè)說。”
　　“我是中四班的王瑤瑤，我想要沈樂萱用毛筆給我簽個(gè)名?！?br/>　　“我也是中四班的，我也要沈樂萱用毛筆給我簽名?！?br/>　　“還有我！我也要！”
　　維護(hù)秩序的小男孩叫趙子陽，一聽他們連個(gè)‘請(qǐng)’都沒有，就不高興了。
　　他回頭看了眼正在跟班上小朋友們玩的沈樂萱，果斷拒絕了：“你們沒禮貌，不簽！”
　　叫王瑤瑤的女生頓時(shí)生氣了，氣呼呼的‘哼’了聲，說道：“我爸爸認(rèn)識(shí)局長的！我讓我爸爸把小神童弄到我們班上去！看你們還神氣！”
　　趙子陽小朋友也毫不示弱的‘哼’了聲，反駁道：“你爸爸認(rèn)識(shí)局長也沒用！你是中班的小屁孩！我們學(xué)前班明年就要上小學(xué)了！”
　　沒有要到簽名的幾個(gè)小朋友，很不高興的就走了。
　　還是第一次有人找小神童要簽名，這風(fēng)氣一下就興起來了，還是從本班興起的。
　　趙子陽小朋友趕走了中四班的小屁孩，回到座位上就翻出了漂亮的筆記簿。
　　他走到沈樂萱身旁，很有禮貌的問道：“可以請(qǐng)你用毛筆幫我簽個(gè)名嗎？簽沈樂萱小神童?！?br/>　　轟的一下，全班的小朋友們都跟風(fēng)了。
　　“我也要請(qǐng)沈樂萱簽名！”
　　“我也要簽沈樂萱小神童！”
　　小神童的第一反應(yīng)就是，雙手護(hù)住哥哥給她修好的硯臺(tái)（其實(shí)她不知道，是哥哥給她新買的一模一樣的硯臺(tái)）
　　小朋友們看見她這個(gè)動(dòng)作，自覺退后，排好了隊(duì)。
　　這一幕讓剛?cè)チ颂讼词珠g的老師，差點(diǎn)感動(dòng)的飆淚。
　　小祖宗們變的這么乖了?。?br/>　　不過，這些小祖宗拿在手里讓簽名的物件，讓老師頓時(shí)頭大了。
　　皮藝大師純手工定制的筆記本、限量版書包、珍藏版書籍……
　　這可都不便宜，人都是自私的，誰不希望自己的孩子優(yōu)秀？簽上小神童的大名，看見別人家孩子的名字耀武揚(yáng)威的，估計(jì)沒有家長會(huì)舒服吧！
　　老師正想出聲幫樂萱小朋友解圍，就見樂萱小朋友非常高情商的解決了事情。
　　“是你們的東西，我寫你們的名字好不好呀？”
　　樂萱小朋友很合群的，連忙笑瞇瞇的拿起了毛筆。
　　排在最前面的趙子陽小朋友，手里拿的就是皮藝大師定制的筆記簿。
　　他有點(diǎn)不樂意了：“我就想請(qǐng)你簽，沈樂萱小神童！”
　　樂萱小朋友更不樂意了，理直氣壯的跟他講道理。
　　“那是你媽媽買給你的東西，寫我的名字是不對(duì)的！你媽媽會(huì)生氣的！媽媽只喜歡自己的寶貝！我媽媽也只喜歡我和哥哥！”
　　意思是，我的本子上寫你的名字，我媽媽也不會(huì)喜歡的。
　　這一席話讓一旁的老師都佩服，小神童不光智商驚人，情商也這么高！
　　果然，小朋友們個(gè)個(gè)都被說服了。