第344章再測(cè)
　　
　　做一個(gè)地方最好的武學(xué)學(xué)校的教喻是什么體驗(yàn)?zāi)兀?br/>　　
　　謝邀，人在云州，剛下太陽(yáng)。
　　
　　湯昭覺(jué)得吧，是個(gè)很累的工作。
　　
　　雖然他正課沒(méi)兩堂，似乎時(shí)間應(yīng)該很寬裕。
　　
　　最需要備課的就是術(shù)器課，那是他武器庫(kù)里的東西，五天才講一堂，原也不費(fèi)事，哪怕沒(méi)準(zhǔn)備上去就講也無(wú)妨。而玄功課則只需要看著他們修煉，遇到有學(xué)生有疑問(wèn)解決即可。而他最不熟的兵法課董杏雨一直沒(méi)交給他，不用對(duì)著課本現(xiàn)攢，算是很夠意思。
　　
　　所以他花在備課、教課的時(shí)間連平時(shí)的四分之一都不到，按理說(shuō)是很輕松體面的工作，比他在山上跟著師父日夜修煉還要輕松一些。
　　
　　然而……誰(shuí)叫他要做個(gè)好老師呢？
　　
　　他想老師也不是他終身的事業(yè)，可能一輩子也只帶這么一屆，偏偏趕上了這一批和自己差不多大的年輕人，想必是緣分。
　　
　　既然是緣分，何不做點(diǎn)有意義的事？
　　
　　倘若因?yàn)樗牡絹?lái)，能改變一些事情，能幫助某些人更進(jìn)一步，也不枉了他這段計(jì)劃外的經(jīng)歷。
　　
　　然而……
　　
　　人一旦有了追求，就必須付出更多。
　　
　　比如他想要做個(gè)負(fù)責(zé)的帶班老師，就不能學(xué)一般教師那樣上課出現(xiàn)，下課消失，必須早上起來(lái)看著學(xué)生的早課，晚上巡夜查寢，抓開(kāi)小差的學(xué)生。他還要時(shí)時(shí)關(guān)注每個(gè)人的狀態(tài)，堅(jiān)持督促眾人勤奮學(xué)習(xí)。
　　
　　而他想多加強(qiáng)與學(xué)生們的交流，又鼓勵(lì)同學(xué)私下找他談心，那他就不得不面對(duì)多個(gè)同學(xué)不分日夜的找他，聊一些瑣碎的話題，不能不耐煩。
　　
　　哪怕只有三十個(gè)學(xué)生，只有一少半的同學(xué)來(lái)找他，那也有兩位數(shù)的人同時(shí)聯(lián)系他，他們性情不同，卻都一樣充滿煩惱，課業(yè)的煩惱，生活的煩惱，青春期的煩惱……
　　
　　湯昭不但要認(rèn)真傾聽(tīng)十來(lái)份憂慮、焦躁、痛苦等等的負(fù)能量，還要盡量幫著想解決辦法。
　　
　　在這種情況下，只說(shuō)這些負(fù)能量傳播就非常干擾心情，他又是個(gè)能共情的，又不如老教師有經(jīng)驗(yàn)可以自己排遣，若非每天晚上修煉靜功放空心靈，還要堅(jiān)持鍛煉精神，早就自擾不堪了。
　　
　　而且，即使他是劍客、鑄劍師，學(xué)識(shí)上有了一定高度，但畢竟年輕，人生經(jīng)歷不值一提，能解決的問(wèn)題也是有范圍的。一些學(xué)生來(lái)自生活、人際等等方面的困惑和迷茫在他這里找不到答案，還可能把他帶茫然了，最后只能扥一些陳總那里繼承來(lái)的雞湯搪塞過(guò)去。
　　
　　說(shuō)到底，他不也是青春期嗎？
　　
　　與此相比，一些來(lái)自女學(xué)生有事沒(méi)事的圍觀、搭訕，都算小問(wèn)題了。董杏雨在女生那邊很有威望，可以幫他擋住一些煩惱。
　　
　　只能說(shuō)，好在他第一次帶班帶的是素質(zhì)比較高的學(xué)生。
　　
　　雖然他們成績(jī)有高下，也有各種不足，但都知道努力，沒(méi)有需要湯昭追著跑的那種。就算幾個(gè)還在擺爛的，也不大惹事，安安靜靜的在角落里當(dāng)一條咸魚(yú)。
　　
　　學(xué)生之間雖然有沖突，也沒(méi)有太過(guò)分，不動(dòng)真格的，拉幫結(jié)派還沒(méi)有琢玉山莊厲害，更沒(méi)有人和外頭不三不四的混混勾結(jié)。
　　
　　尤其是，幾乎所有人都知道好歹。對(duì)湯昭的付出心中有數(shù)，對(duì)他保持尊重且感激。
　　
　　因?yàn)榈降啄挲g接近，少年們更能和他打成一片，真正算得亦師亦友。
　　
　　這已經(jīng)是湯昭難得的運(yùn)氣了，很多教師都羨慕不來(lái)。
　　
　　過(guò)了數(shù)日，湯昭履行承諾，先將測(cè)驗(yàn)室改裝一番，安裝了測(cè)試臺(tái)，布置了隔音空間。然后十人一輪混測(cè)，又測(cè)了一遍靈感方向。
　　
　　測(cè)試很順利。
　　
　　那顆“眼珠”到底是高遠(yuǎn)侯的法器，十分強(qiáng)力，在元力充足的情況下對(duì)所有人都起作用。三十個(gè)學(xué)生一個(gè)沒(méi)差，都畫(huà)出了自己那一副不堪入目的涂鴉。
　　
　　這些涂鴉一水烏漆嘛黑，董杏雨給湯昭送來(lái)的時(shí)候疑惑中帶著期待——倒要看看湯昭能不能看出什么來(lái)。
　　
　　湯昭將圖畫(huà)一一整理好，上次沒(méi)測(cè)的人單獨(dú)放，已經(jīng)測(cè)過(guò)的和上次的放在一起對(duì)照著看。然后一個(gè)個(gè)仔細(xì)觀察。盡量采取第一直覺(jué)，感覺(jué)到什么就趕緊記下來(lái)，每個(gè)人都寫(xiě)了幾個(gè)詞。然后和前一張對(duì)比，劃掉一些，最后篩選出最終的結(jié)果。
　　
　　這是個(gè)很累的活，消耗精神力和“心力”。
　　
　　而且時(shí)效還很緊張，每過(guò)一日，那涂鴉上的精氣神就消散一分，必須要爭(zhēng)分奪秒的看完。
　　
　　為了趁熱搶時(shí)間，湯昭盡量少休息，中間還給自己來(lái)了一發(fā)“一日之計(jì)在于晨”，最后熬到晚上三更天把圖看完。幾乎立刻昏睡過(guò)去，最后還是危色將他送回房間休息。