第三節(jié)課，英語課。
　　趙靜拿著書站在講臺，她帶著黑框眼鏡，一頭小卷發(fā)，淺棕色的風(fēng)衣，有幾分知性。
　　她發(fā)出純正的普通話，“成績同學(xué)們都看見了，這次題難，整個年級都考得不好，情有可原，但是這次題型與高考難度相似，你們要是以現(xiàn)在的分數(shù)，基本與好大學(xué)無緣了。”
　　“同學(xué)們平時還是挪出一點時間在英語上，數(shù)學(xué)理綜抓得再好，英語不好，分數(shù)就提不上去。”
　　理科班大多數(shù)的學(xué)生，英語比較弱。
　　之后她再說了幾分鐘，“這堂上正課，試卷留著今天晚自習(xí)講，上周給你們布置聽寫，同學(xué)們回去背了沒？”
　　這種時候班上都會齊聲回答：“背了?！?br/>　　其中很多渾水摸魚的學(xué)生。
　　趙靜當(dāng)了這么多年的老師，對學(xué)生的這些小把戲一眼就看穿，“好，我抽三個同學(xué)上講臺默寫?！?br/>　　一聽到要點名，全班除開少數(shù)幾名好學(xué)生，其余人都成了鴕鳥，柳安安的頭恨不得藏在桌子下面去。
　　不要喊我，不要喊我，不要喊我。
　　溫夏看了她一眼，嘴角憋不住扯了扯，無意抬眼和趙靜的視線對上了，有種被選中的強烈預(yù)感。
　　“……”
　　果然，下一秒趙靜就點了她的名，“溫夏、郭強、任佳?！?br/>　　柳安安劫后余生吁了口氣，隨后同情的給了溫夏一個自求多福的眼神。
　　郭強和任佳一左一右，留了中間給溫夏。
　　溫夏上講臺拿了一只粉筆，站在黑板中間，大概是教書習(xí)慣了，她習(xí)慣性的在黑板下磨了一下粉筆。
　　趙靜拿起課本，“analysisanalysisanalysis?！?br/>　　她的視線直盯著溫夏，這次溫夏的英語能考九十分，她有點意外。
　　溫夏似乎沒有猶豫就寫下了單詞和意思，字體規(guī)整，讓人看著賞心悅目。
　　她又道：“obviousobviousobvious……”
　　……
　　短暫的五分鐘過去了，二十個單詞完，趙靜開始公布正確的案。
　　她看溫夏的眼神充滿和藹，“任佳錯三個和郭文錯八個，郭文把一單元的單詞抄二十遍，數(shù)學(xué)再好，英語不行也能拉下一大段。”
　　“溫夏全對，字寫的非常工整，同學(xué)們要向溫夏學(xué)習(xí)?！?br/>　　全班驚訝的“哇”了一聲，但都看見溫夏寫，她沒有作弊。
　　趙靜拿出一個新筆記本給溫夏，鼓勵道：“溫夏，再接再厲，老師看好你?！?br/>　　英語課聽寫只要全對就會有獎勵，這是趙靜私人拿錢買的。
　　溫夏伸手接下，甜甜一笑，“謝謝趙老師?！?br/>　　趙靜淺淺的笑了一下。
　　……
　　中午午休前十分鐘，曹君提前來了，拿了一張成績排名單。
　　他掃了一眼教室里的空位，大概有四五名學(xué)生沒在，換位的事就沒提，開始總結(jié)起這次月考，“這次月考大家的成績不太理想，同學(xué)們不要以為現(xiàn)在才高二就放松警惕，等高三再努力就晚了?！?br/>　　“同學(xué)們現(xiàn)在或許認為高考不怎么重要，只是人生中的小插曲，但老師作為過來人，很負責(zé)任的告訴你們，今后你們的人生很大部分取決于高考?！?br/>　　“說到這里，肯定有同學(xué)想高考能有多重要，不過是一堂考試?！?br/>　　說到這里他開了一個玩笑，“如果有同學(xué)家里是開礦的，當(dāng)然可以這樣想，家里沒礦的同學(xué)就不要這樣想了，別人不讀書可以回去繼承礦山，你們不讀書大概就只能去“搬磚”了?！?br/>