十五班的人狐疑，本班怎么會(huì)有人竟然進(jìn)入五班，可是他們討論下后就放棄，不過(guò)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很大的刺激。
　　有人竟然可一次進(jìn)步這么多，是不是他們努力一把，也能有這么好的機(jī)會(huì)。
　　能夠進(jìn)入一高的人，哪怕是墊底的成績(jī)，出去在普通學(xué)校也能成為前幾的人，總歸還是有點(diǎn)進(jìn)取心。
　　之前想著中間差了這么多，如何進(jìn)步，壓力會(huì)很大，可是現(xiàn)在他們看到了模板，一個(gè)進(jìn)步的模板，就在他們身邊。
　　五班的也是驚訝，“竟然還有人從十五班過(guò)來(lái)。”
　　“那不是吊車(chē)尾進(jìn)入學(xué)校。”
　　每次分班考試，都會(huì)有人進(jìn)步有人退步，可是從最后一個(gè)班殺到次重點(diǎn)班，也是夠他們驚訝不已。
　　他們都驚訝這樣的人都存在他們周?chē)?，“難道是中考沒(méi)有考好?！?br/>　　“沒(méi)有發(fā)揮好，而這次考出他們的水平。”
　　鄧赟和顧樂(lè)怡背著她們的書(shū)包，剛準(zhǔn)備進(jìn)入教室，就聽(tīng)到他們聊的話題內(nèi)容。
　　如果不是十五班和五班壓根就不在一個(gè)樓層，真的以為他們是不是互通消息，不然怎么都會(huì)猜她們是不是中考沒(méi)有考好。
　　不過(guò)想想也正常，也只有這樣，他們才會(huì)覺(jué)得心里平衡點(diǎn)。
　　“準(zhǔn)備好了嗎？”鄧赟低聲問(wèn)顧樂(lè)怡。
　　不要看就是進(jìn)入五班而已，其實(shí)也表示他們就要進(jìn)入最核心的競(jìng)爭(zhēng)。
　　她們?cè)谖灏嗟母?jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，付出的努力會(huì)更多。
　　顧樂(lè)怡深吸一口氣，“如果我說(shuō)沒(méi)有，你會(huì)殺了我嗎？”
　　“不會(huì)?！编囑S很是嚴(yán)肅。“我會(huì)推著你前進(jìn)?！?br/>　　“你想想我們的目標(biāo)，我們不能在這里倒下?！?br/>　　“對(duì)?！鳖櫂?lè)怡表示她已經(jīng)做足準(zhǔn)備工作，“我們有壓力，難道他們就沒(méi)有壓力?！?br/>　　“他們的壓力可不會(huì)比我們少?！?br/>　　“是。”鄧赟笑了，由于十五班離五班很遠(yuǎn)，等他倆到的時(shí)候，就只有兩張空位置，就在最后面的角落里，是相連的位置。
　　這是巧合還是給她們兩位從十五班出來(lái)的人一個(gè)警告？
　　不過(guò)是警告又如何，咱壓根就不在意，角落就角落，還少了很多麻煩。
　　他們不是不想承認(rèn)給她們壓制了，那就通過(guò)月考通過(guò)中考告訴他們，哪怕是中考沒(méi)有考好，不表示高考就會(huì)失利。
　　顧樂(lè)怡看著角落里的位子驚呆了，這是啥意思，是想說(shuō)他們是垃圾嗎？也太過(guò)分了點(diǎn)。
　　顧樂(lè)怡從小就成績(jī)不錯(cuò)，可以說(shuō)從來(lái)沒(méi)有這樣待遇。
　　“跟著我。”鄧赟低聲道，然后大踏步往后面的位置走去。
　　顧樂(lè)怡緊跟在鄧赟的身后，而班里也安靜下來(lái)，他們特意安排了那么兩個(gè)位置，就是想讓他們看清楚自己的位置。
　　想過(guò)他們是否會(huì)發(fā)飆，沒(méi)有想到竟然沒(méi)有，而且來(lái)的竟然是兩個(gè)女生，頓時(shí)提議惡作劇的人有點(diǎn)不好意思起來(lái)，他們這樣也太欺負(fù)人了點(diǎn)。
　　不等他們出聲，就看到兩個(gè)女的坐了下來(lái)，然后安靜的掏出書(shū)看了起來(lái)，沒(méi)有想和人交流的想法。
　　鄧赟本來(lái)是不想這樣，好歹來(lái)了一個(gè)新環(huán)境，起碼應(yīng)該和周?chē)耐瑢W(xué)認(rèn)識(shí)一二。
　　可是給的下馬威，真的是印象太深刻了點(diǎn)，鄧赟也是有脾氣的人，憑啥咱要和你們聊天。