就像西格瑪教授說(shuō)的那樣，其他教授無(wú)法干擾他正常的教學(xué)進(jìn)度，因?yàn)檫@是鄧布利多的權(quán)利，實(shí)際上，相比較假穆迪也就是食死徒小巴蒂克勞奇的直接上手三大不可饒恕咒的行為，他的教學(xué)內(nèi)容幾乎算的上人畜無(wú)害系列的。
　　但是在其他教授沒(méi)辦法改變他教學(xué)方式的同時(shí)，他也無(wú)法阻止其他教授給自己學(xué)生小小的幫助——要知道，他的第一節(jié)黑魔法防御課可是開(kāi)了地圖炮的，被他整到的學(xué)生可是整整四個(gè)學(xué)院的除了艾倫以外的所有人，這是四個(gè)院長(zhǎng)絕對(duì)無(wú)法忍受的事情！
　　學(xué)院的榮耀可不單單是學(xué)生自己來(lái)維護(hù)的，這同樣也需要院長(zhǎng)的努力——即使是麥格教授這位從來(lái)大公無(wú)私的女士，都在魁地奇比賽前免去了整個(gè)隊(duì)伍的變形術(shù)作業(yè)。
　　同樣，艾倫被加分也不是無(wú)緣無(wú)故的，即便是再看淡事情的院長(zhǎng)，當(dāng)難倒了整個(gè)學(xué)校新生的課堂測(cè)試僅僅有自家學(xué)院的一位學(xué)生通過(guò)時(shí)，你都會(huì)對(duì)這位學(xué)生高看一眼的。
　　在幫助自己學(xué)生的時(shí)候教授們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好消息——那位不走尋常路的西格瑪老師在教授們集體抗議后收斂了很多，因?yàn)閺母吣昙?jí)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，在這一周內(nèi)所有年級(jí)的課程都是抱著課本學(xué)習(xí)不同的咒語(yǔ)。
　　整整一堂課的時(shí)間那位西格瑪教授花了一半時(shí)間來(lái)講探險(xiǎn)故事，另一半時(shí)間則是枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)咒語(yǔ)——實(shí)際上，他們連魔杖都沒(méi)有用到，僅僅是一直講著注意點(diǎn)和魔咒的發(fā)音，這導(dǎo)致這堂課幾乎成了黑魔法防御版的魔法史課。
　　不過(guò)幸好西格瑪教授的語(yǔ)言藝術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于賓斯教授，這才沒(méi)讓這課變得那么無(wú)味。這讓那幫高年級(jí)的同學(xué)開(kāi)始考慮集體向鄧布利多校長(zhǎng)提議由西格瑪教授去當(dāng)魔法史教授這件事情。
　　甚至有部分高年級(jí)的同學(xué)都開(kāi)始羨慕起一年級(jí)新生了——他們這節(jié)課已經(jīng)確定是一節(jié)實(shí)踐課，這也就意味著他們有著使用魔杖自由攻擊的權(quán)利——這聽(tīng)起來(lái)就比無(wú)聊的學(xué)習(xí)咒語(yǔ)有趣的多，至于那漫天飛舞的不明飛行物被他們完完全全的忽略掉了。
　　時(shí)間過(guò)得很快，周五很快就到了，教室依舊是那個(gè)教室，蝙蝠也依舊是那些蝙蝠，不過(guò)那些小巫師則是完全不同的——除了兩位實(shí)在是沒(méi)了信心的小巫師在懇求后與艾倫一組獲得了直接了當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)權(quán)，其他小巫師一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的表情。
　　事實(shí)上，他們這么信心十足不是沒(méi)有資本的，最先獲得通過(guò)的是三位小獅子——韋斯萊兄弟和李喬丹，在配合完美的雙兄弟的堵截下，李喬丹預(yù)判出手的障礙咒精準(zhǔn)的擊中了一個(gè)倒霉的小家伙，他們這一手完美的圍堵的障礙咒讓西格瑪教授在一聲贊美后為格蘭芬多加上了十分，從雙胞胎和李喬丹驕傲帶著疲倦的眼神來(lái)看，他們顯然沒(méi)少在這個(gè)魔咒上下功夫——尤其是在其他教授留下了近乎海量的功課的情況下這一行為更是難能可貴。
　　相比較搗蛋三人組而言，其他人就遜色了許多，有很多人發(fā)出咒語(yǔ)的功夫足夠蝙蝠繞教室一周后再吃個(gè)甜點(diǎn)了。
　　不過(guò)，最起碼可以肯定一件事情了——那就是所有人都掌握了這個(gè)咒語(yǔ)，剩下的就是熟練與否的問(wèn)題了。