片刻之后上課鈴響，坐在電腦前的紀(jì)夢(mèng)蕓點(diǎn)擊播放了一曲溫柔的純音樂(lè)，隨著鈴聲消失，她控制音樂(lè)音量稍稍淡出。
坐在麥克風(fēng)前的洛欣開(kāi)始照著稿紙念了起來(lái)：“老師們、同學(xué)們，大家中午好.....這里是復(fù)禮之音廣播站，我是主持人洛欣.....”
“大家中午好，我是主持人廖嘉文。今天星期五，又到了同學(xué)們最喜歡的音樂(lè)欄目《心隨樂(lè)動(dòng)》的播放時(shí)間。午后的鳴蟬欣喜的開(kāi)始它的演唱，窗外的微風(fēng)輕盈的送來(lái)它的涼爽；復(fù)禮之聲，與您一同聆聽(tīng)鳴蟬的歡樂(lè)；盡享微風(fēng)的清涼。讓我們一起在音樂(lè)里捕捉歡笑，播種夢(mèng)想！”
“回首校園時(shí)光，或許，每個(gè)人的記憶中都會(huì)有那樣一些單純的歌曲，唱著我們年少時(shí)的故事，唱著我們的無(wú)悔青春，那么廖嘉文你作為我們學(xué)校的最佳歌手，會(huì)想要推薦給我們什么歌呢？”
“我想青蔥的校園歲月，清純的同學(xué)時(shí)光，那些共同擁有的日子，那些留在畢業(yè)本上的句子，曾經(jīng)簡(jiǎn)單的歡樂(lè)和淚水都是值得紀(jì)念的韶華。那么我呢今天為大家推薦一首，我最喜歡的來(lái)自盧庚的《一生有你》，希望大家喜歡......”
紀(jì)夢(mèng)蕓切斷麥克風(fēng)輸入，在電腦上點(diǎn)擊了播放器，音樂(lè)開(kāi)始播放，先是清脆的鋼琴聲，接著略顯俗氣的校園民謠開(kāi)始在校園里回蕩。
“因?yàn)閴?mèng)見(jiàn)你離開(kāi)
我從哭泣中醒來(lái)
看夜風(fēng)吹過(guò)窗臺(tái)
你能否感受我的愛(ài)
等到老去那一天
你是否還在我身邊
看那些誓言謊言
隨往事慢慢飄散”
..........
程曉羽坐在廣播站里聆聽(tīng)著這熟悉又陌生的播音腔，覺(jué)得情緒很微妙。兩個(gè)少年一本正經(jīng)的講著華麗到有些不著邊際的辭藻，大而空洞的語(yǔ)言來(lái)形容青春，叫他又是好笑又是親切。
大抵上這個(gè)年代的校園主持人都會(huì)模仿央視的腔調(diào)來(lái)進(jìn)行主持，過(guò)于少年老成。這是校園節(jié)目的通病，其實(shí)也是這個(gè)時(shí)代大多數(shù)主持的通病。換句話來(lái)說(shuō)就是不怎么接地氣，從事主持工作的人也不太知道追求自己的風(fēng)格。
另外文案也不說(shuō)糟糕，就是有點(diǎn)流于表面，聽(tīng)上去似乎文采斐然，但這樣的腔調(diào)配上這樣的文字根本沒(méi)辦法直擊心靈。
不過(guò)這是程曉羽從他一個(gè)跨時(shí)代的專(zhuān)業(yè)工作人員的角度來(lái)看，自然是要求偏高的。
對(duì)于眼前的幾個(gè)校廣播站的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的水平說(shuō)不上好壞。反正無(wú)所謂，坐在教室里的學(xué)生們不是在休息就是在看書(shū)，沒(méi)幾個(gè)人會(huì)認(rèn)真聽(tīng)校園電臺(tái)的節(jié)目。
看到程曉羽的笑容中有嘲笑的意味，像是覺(jué)得他們的節(jié)目很搞笑，廖嘉文沒(méi)好氣的說(shuō)道：“程曉羽你笑什么?。俊?br/> 程曉羽沒(méi)想到廖嘉文直接問(wèn)了出來(lái)，迎著幾個(gè)人不滿(mǎn)的視線連忙擺手，“抱歉，我沒(méi)有笑你們的意思，我就是......想起了以前的一些事情，覺(jué)得好笑而已.....”
糟糕的氣氛并沒(méi)有因?yàn)槌虝杂鸬慕忉尪徍拖聛?lái)，原先對(duì)程曉羽大概是沒(méi)有好感也沒(méi)有惡感的洛欣和羅慧珍，此時(shí)大概也覺(jué)得他是個(gè)輕佻而傲慢的人，看著他的眼神的表情也有些不爽的鄙夷。
見(jiàn)紀(jì)夢(mèng)蕓也不是很開(kāi)心的樣子，程曉羽便覺(jué)得還不如直接一點(diǎn)好，于是他說(shuō)道：“我真沒(méi)有笑你們，我只是想起了我在鎂國(guó)時(shí)的一些事。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得你們的節(jié)目弄的太一板一眼了，缺乏吸引人聆聽(tīng)的元素?！?br/> “什么意思？”紀(jì)夢(mèng)蕓嚴(yán)肅的問(wèn)。
程曉羽笑了一下說(shuō)道：“就是你們?yōu)榱俗龉?jié)目而做節(jié)目，沒(méi)有自己的思考和內(nèi)容?！鳖D了一下他又說(shuō)，“當(dāng)然，這不是你們的問(wèn)題，就學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們利用一些課余時(shí)間來(lái)做這些，能做成這樣已經(jīng)很難能可貴了?！?br/> 廖嘉文冷笑了一聲說(shuō)道：“嗬~年級(jí)倒數(shù)第一還來(lái)教我們做事，還說(shuō)我們沒(méi)有思考和內(nèi)容。真是好笑......”
廣播站里的氣溫似乎又下降了幾度，空調(diào)噴出來(lái)的冷風(fēng)像是把空氣都要凍結(jié)住了。
程曉羽完全沒(méi)有因?yàn)榱渭挝牡闹S刺而生氣，他毫不介意的笑著說(shuō)道：“你們不用太介意我的看法，真要想要探討怎么樣才算是一檔好的節(jié)目，也還是等今天的廣播播完吧！”
眼見(jiàn)一首歌快要播完，幾個(gè)人沒(méi)有繼續(xù)關(guān)注程曉羽，只是情緒都有點(diǎn)不對(duì)，在介紹下一首歌的時(shí)候，主持人廖嘉文和洛欣說(shuō)話都不像開(kāi)始那樣有激情，干巴巴的像是在閱讀課文。
進(jìn)入第二首歌播放的時(shí)間時(shí)，廣播站里的氛圍還是很糟糕，大家都沒(méi)有說(shuō)話，沉默著聆聽(tīng)校園喇叭里響著的乏味音樂(lè)。
等第二首歌快要放完的時(shí)候，紀(jì)夢(mèng)蕓示意程曉羽做好準(zhǔn)備，隨后對(duì)廖嘉文說(shuō)道：“廖嘉文，等下你把你的麥借給程曉羽用一下，你的那個(gè)收集聲音比較清晰......”