“王磊同學(xué)，我想請(qǐng)你說(shuō)明一下，你這次的考試成績(jī)究竟從何而來(lái)？”
　　教導(dǎo)主任傾倒著茶水，一旁煙灰缸里堆滿了煙蒂，部分煙頭冒著少許的霧，顯然剛抽完沒(méi)多久丟進(jìn)去的。
　　教務(wù)處，班主任以及校長(zhǎng)都在，包括改卷老師也紛紛在場(chǎng)。
　　所有的視線全凝聚在少年身上。
　　如同《最后的晚餐》，每個(gè)人的面部表情，動(dòng)作各不相同。
　　“自然是我考出來(lái)的。”
　　“哦？李老師你來(lái)說(shuō)明一下?！?br/>　　話音剛落，負(fù)責(zé)批改語(yǔ)文試卷的李慶虎走了過(guò)來(lái)。
　　“王同學(xué)，你的試卷是我批改的，你的作文寫得非常不錯(cuò)，我只扣了兩分。
　　說(shuō)實(shí)話如果這次是高考而非模擬考，我會(huì)給你滿分。”
　　“是嗎，多謝老師的青睞?！?br/>　　“我話還沒(méi)說(shuō)完，雖然這篇作文我在網(wǎng)上搜不到痕跡，但它也不是你寫的。
　　這張?jiān)嚲砀阋酝拇痤}卡對(duì)比過(guò)了，字跡對(duì)不上。
　　王同學(xué)，這次考試你請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)代考？”
　　“我沒(méi)有請(qǐng)人代考，作文是我自己寫得。
　　不信的話，我們核對(duì)下字跡吧。”
　　王磊說(shuō)著拾取旁邊桌子上的紙筆，干凈利落寫下幾行字。
　　“額……”
　　李慶虎接過(guò)字條，瞧著那一段熟悉作文段落，內(nèi)心泛起波瀾。
　　這正是他批改的作文內(nèi)容。
　　且字跡也完全吻合。
　　“不科學(xué)，一個(gè)學(xué)生的字跡怎么突然一下子變化這么大？”
　　“簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人一樣?！?br/>　　“我們搞錯(cuò)了嗎？眼前這個(gè)人是王磊的雙胞胎兄弟？而非王磊本人？”
　　“你太異想天開(kāi)了吧，若真有雙胞胎兄弟的話，查一查戶口就知道了?！?br/>　　一行人嘀咕著。
　　要清楚。
　　一個(gè)人的書(shū)寫習(xí)慣是根深蒂固的，哪怕不認(rèn)真寫，搞個(gè)鬼畫(huà)桃符，那也只是字體改變罷了。
　　比如楷體切換成草書(shū)。
　　可人的字跡如同指紋非常難以變化，不然警察調(diào)查案件，為何將字跡作為證據(jù)呢。
　　人的血型、人的dna都是很難作假的。
　　而現(xiàn)在，人的認(rèn)知被打破了，帶來(lái)了恐慌。
　　就好像《約定夢(mèng)幻島》里面的孤兒們，一開(kāi)始以為這是一個(gè)人類世界，突然有天有人告訴他們。
　　你們是鬼的食物，是鬼培育的牲畜，到了一定的年齡就要跟牛羊一樣被宰殺掉。
　　成為鬼餐桌上的甜點(diǎn)。
　　誰(shuí)能夠接收這樣的事實(shí)？
　　“字跡的事情放在一邊。
　　王磊，你是不是事先得到了試卷，提前知道了考題。
　　如果說(shuō)你的語(yǔ)文超常發(fā)揮我可以理解，可你的物理考這么高的分，恕老師無(wú)法相信?！?br/>　　班主任連連搖頭。
　　他教了王磊幾年的物理，王磊的水平，他最清楚不過(guò)了。