王衍懊惱的拍了下額頭：“我早該想到的?！?br/>　　這是個(gè)逆向思維的問題。
　　王衍的世界，原始部落多而且分散。
　　為每個(gè)部落都指派一個(gè)地球人去教導(dǎo)他們一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)。
　　地球發(fā)達(dá)的現(xiàn)代文明社會，造成了人才水平的專業(yè)化。
　　為了生存，人們往往會選擇一個(gè)方向深造。
　　全面型的復(fù)合人才只占據(jù)一少部分，即便是全面型人才，也同樣有他不擅長的地方。
　　所以，依靠地球的人才，教導(dǎo)出來的部落非常容易走向一個(gè)極端的方向。
　　而一個(gè)社會想要向前發(fā)展，片面恰恰是最不可取的。
　　即便是獲得了“工匠之神”印記的張東平，想要繼續(xù)深入發(fā)展打造他的機(jī)械帝國，同樣需要向王衍要求更多的專業(yè)性人才和設(shè)備為他做輔助。
　　用大批量的專業(yè)性人才去為一個(gè)部落服務(wù)，王衍不可能滿足。
　　但是，創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)校就不一樣了。
　　在學(xué)校里，專業(yè)性的人才只需要做他們擅長的事情，用他們的知識去培養(yǎng)前來深造的原始人。
　　每個(gè)部落需要做的事情，就是選出幾個(gè)學(xué)生來學(xué)校接受全方位的教育。
　　然后，學(xué)成之后的原始人，會用他學(xué)到的知識來回報(bào)他的部落。
　　就好比大學(xué)生學(xué)成之后，報(bào)效家鄉(xiāng)一樣。
　　整個(gè)原始社會均衡發(fā)展，而不至于出現(xiàn)一家獨(dú)大的局面。
　　那樣，王衍對整個(gè)世界的進(jìn)程也更容易掌控。
　　而且，通過學(xué)校來普及語言的進(jìn)度會更快，即便將來真的要為了爆人口走部落合并的道路，也會少了很多桎梏。
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　　“學(xué)校！？”
　　聽王衍說完整個(gè)關(guān)于學(xué)校的構(gòu)想后，謝雨霏有些傻眼：“我的凱撒部落怎么辦？”
　　“照樣選幾個(gè)人進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)?。　逼婀值目戳怂谎?，王衍道，“難道你還準(zhǔn)備一直親自教他們?。【退隳愕闹巧谈?，也沒可能所有的社會知識都會吧！但是，一家綜合性的學(xué)校就可以辦到?！?br/>　　“可是，可是……一直是我在帶他們??！”
　　一向口齒伶俐的謝雨霏這次說話竟有些磕磕巴巴。
　　王衍的決定直接改變了游戲規(guī)則.
　　之前她還可以作為玩家，來享受游戲的樂趣。
　　雖然會因?yàn)橛螒蜻M(jìn)度慢，而對游戲有所抱怨，想要加快游戲進(jìn)程，但是，她畢竟是樂在其中的。
　　但是現(xiàn)在，王衍改變了游戲規(guī)則后，她的游戲樂趣一下子減少了一大半。
　　而且，她還無法選擇退出游戲。
　　更讓謝雨霏懊惱的是，她竟沒有合適的說辭去阻止王衍去那么干！
　　她怎么能高興的起來！
　　王衍微微一愣，明白了謝雨霏的小心思。
　　說到底，還是兩人考慮問題的角度，以及利益點(diǎn)不一樣罷了!
　　王衍是星球之主，考慮的是整個(gè)星球的文明發(fā)展。
　　而謝雨霏關(guān)心的，只是凱撒部落，她投入了精力的一畝三分地。
　　一個(gè)是皇帝，一個(gè)是地方藩王。
　　王衍的學(xué)校計(jì)劃，好比加強(qiáng)了中央集權(quán)，一下子把所有藩王的權(quán)力削弱了，所以，謝雨霏才會著急。
　　王衍笑著摸了摸自己的鼻尖，道：“謝雨霏，不知道為什么，看到你著急的樣子，我突然感覺自己總算走對了一步路呢！”