別說(shuō)，這課上的還有模有樣的。
　　混在學(xué)生中的萊姆斯.盧平忍不住對(duì)克萊因高看了一眼。
　　很多人可能是掌握了很多知識(shí)，但想要把這些知識(shí)教授給別人那就困難了——教書(shū)也是一項(xiàng)優(yōu)秀的能力。
　　這樣看，克萊因.格林德沃很有做教授的潛質(zhì)~
　　盧平苦笑。
　　上天還真是不公平，為何對(duì)一個(gè)人偏愛(ài)至此？
　　“好，休息時(shí)間結(jié)束?！?br/>　　克萊因不知道自己不知不覺(jué)中又稱為了別人羨慕的對(duì)象。
　　他拍拍手，按照事先制定好的計(jì)劃，繼續(xù)傳授起關(guān)于“守護(hù)神咒”的施咒要領(lǐng)。
　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，“互助會(huì)”的活動(dòng)到了尾聲。
　　但那些小巫師還是神采奕奕的，誰(shuí)都不愿意走。
　　克萊因“老懷甚慰”。
　　經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于讓他的同學(xué)們體會(huì)到補(bǔ)課班的樂(lè)趣了。
　　遠(yuǎn)東的學(xué)習(xí)模式，第一次在英格蘭的土地上綻開(kāi)了希望之花。
　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)習(xí)模式，為兩地文化架起了一座雄偉的橋梁.......
　　咳咳，扯遠(yuǎn)了。
　　總之，這是一次十分新奇的體驗(yàn)，不管是對(duì)那些小巫師，還是克萊因。
　　每個(gè)人都很享受這短短的八十分鐘。
　　而且，那明顯區(qū)別于尋常教學(xué)的新型教學(xué)模式也引起了小巫師們的幻想——如果每個(gè)教授都能像克萊因這樣，他們掛科的幾率肯定會(huì)大大降低。
　　上天作證，有的時(shí)候真不是他們不想學(xué)習(xí)，而是那些教授的授課方式實(shí)在過(guò)于沉悶嚴(yán)肅！
　　“看到了一些了不得的東西啊。”
　　活動(dòng)結(jié)束，盧平的好奇心得到了滿足，也不打算繼續(xù)在這里再待下去了。
　　趁學(xué)生們還沒(méi)有向外走的時(shí)候，他率先起身，悄悄離開(kāi)了斯萊特林的密室。
　　沒(méi)想到剛到外面，就意外的看見(jiàn)了一個(gè)鬼鬼祟祟的人影.......
　　“鄧布利多校長(zhǎng)，您怎么在這？”
　　盧平一愣，他還以為就自己一個(gè)人對(duì)克萊因的授課感興趣呢，沒(méi)想到學(xué)?？赴炎?，哦不，校長(zhǎng)先生也偷偷混在了學(xué)生的隊(duì)伍。
　　“咳咳，這個(gè)?！?br/>　　被人發(fā)現(xiàn)，鄧布利多有些尷尬。
　　但老頭子畢竟是經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人，心里素質(zhì)簡(jiǎn)直好成一匹野馬。
　　他干咳一聲，推推鼻梁上的半月眼鏡，理所當(dāng)然的回答道。
　　“我只是路過(guò)?！?br/>　　“路過(guò)......”
　　盧平無(wú)語(yǔ)。
　　校長(zhǎng)辦公室在八樓，您是怎么來(lái)城堡二樓路過(guò)的？
　　但鄧布利多先生不想細(xì)說(shuō)緣由，作為一個(gè)成熟的男人，他就不應(yīng)該繼續(xù)追問(wèn)。
　　微微欠身，盧平本想裝作什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)的樣子和鄧布利多告別。
　　沒(méi)想到，就在他轉(zhuǎn)身的時(shí)候，鄧布利多卻好像突然想起了什么，開(kāi)口叫住了他。
　　“別走，萊姆斯，我有一些事想要和你說(shuō)。”
　　“有事？”
　　盧平的心臟猛地一跳。
　　細(xì)細(xì)品味一番，他嘴角勾起一抹苦笑。
　　這一天總是會(huì)來(lái)的。
　　但他從沒(méi)想過(guò)會(huì)來(lái)的這么快，來(lái)的那么直接。
　　這才開(kāi)學(xué)幾天啊.......
　　“好吧?！?br/>　　事到臨頭，躲是躲不過(guò)的。
　　盧平整了整身上帶著大補(bǔ)丁的西裝，十分淡然的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　能在霍格沃茲教書(shū)，已經(jīng)是鄧布利多冒著天大的風(fēng)險(xiǎn)替他承擔(dān)了原本不應(yīng)該產(chǎn)生的責(zé)任，他還能要求什么呢？