沒(méi)管這些人的想法，沈早早一開(kāi)腔，一口頗純的美式發(fā)音張嘴就來(lái)：
　　“thetopicofmyspeechtodayis
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　　that'sall.thanksforlistening?！?br/>　　沈早早演講的內(nèi)容并不復(fù)雜，說(shuō)的是《海燕》這首散文詩(shī)，但想聽(tīng)懂沈早早演講的內(nèi)容卻也是需要點(diǎn)水平的。
　　沈早早覺(jué)得，自己與那只身處于烏云與大海之間，高傲飛翔的海燕一樣，面對(duì)再波濤洶涌的海面，狂風(fēng)驟雨的惡劣環(huán)境，毅然歡快、堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏地堅(jiān)持和斗爭(zhēng)，絕不被打倒，向暴風(fēng)雨宣戰(zhàn)，不屈直到勝利。
　　如果別人來(lái)演講這個(gè)題目，一定會(huì)被打擊得很慘。
　　哪兒來(lái)的自信自比高爾基的《海燕》，可沈早早不一樣，沈早早牢改犯女兒的大名，“響徹”全校。
　　哪怕所有的老師都知道，自己該秉持有教無(wú)類(lèi)的教育思想，平等看待沈早早這位學(xué)生。
　　可老師也是人，有自己的喜惡，有自己偏好和判斷，毫無(wú)疑問(wèn)，沈早早絕對(duì)不是受老師喜歡的那一類(lèi)學(xué)生。
　　從沈早早踏入學(xué)校的第一天起，所有的學(xué)生排擠沈早早，不愿意跟沈早早做好朋友，還欺負(fù)沈早早，言語(yǔ)攻擊沈早早，三三兩兩合伙起來(lái)打沈早早。
　　老師呢？
　　明知道這個(gè)情況，也沒(méi)有將這些學(xué)生管好，還跟學(xué)生一起無(wú)視沈早早的存在。
　　誰(shuí)的成績(jī)進(jìn)步了，要表?yè)P(yáng)，誰(shuí)的成績(jī)退步了，得批評(píng)，唯獨(dú)一個(gè)沈早早從頭到尾像是沒(méi)有存在感一般，成了隱形的透明人。