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　　“這次的爭論比較激烈啊?！睆埿Q開口了。“雖然，陸然現(xiàn)在的支持率暫時領(lǐng)先，但是恐怕還是不能讓林老師服氣的?！?br/>　　
　　他看了看林源榮繼續(xù)道：
　　
　　“不過，有件事情大家可能還不了解，陸然這一次，已經(jīng)是第二次成功阻止了犯罪的發(fā)生，警局已經(jīng)打來了致謝電話，要對陸然做一次公開的表彰。
　　
　　因為這個特別突出的貢獻(xiàn)，徐健峰老師也知道了陸然這孩子，他特地找我要來了兩個孩子的個案報告，也想?yún)⒅\參謀。
　　
　　本來嘛，我們剛好是十位咨詢師，萬一要是打個平手，又無法統(tǒng)一意見，還真是不好辦。
　　
　　但正好，看了個案報告的徐老師也想表個態(tài)，所以，我這里轉(zhuǎn)述一下徐老師的意見。”
　　
　　張笑鳴說完，在場的老師連連點頭，就連林源榮也沒有半分不悅。
　　
　　因為張笑鳴口中的徐老師不是一般的老師。
　　
　　他是公司的董事之一，高層管理，學(xué)科帶頭人，著名咨詢師兼心理研究者。
　　
　　眾多的頭銜，還可以再羅列出許多來。
　　
　　他是藍(lán)海的創(chuàng)始人之一，在藍(lán)海，在心理學(xué)界的地位、造詣，都不是一般人可比。
　　
　　徐健峰平時較少出現(xiàn)在藍(lán)海，主要是忙于各項研究、項目、和學(xué)者交流。
　　
　　現(xiàn)在他能留給藍(lán)海的時間越來越少，但是他并沒有因此而脫離出藍(lán)海的管理工作。
　　
　　他反而倍加地珍惜，總是擠出時間來，定期和老師們一起討論開會。就算身在異國，也常常通過視頻會議和藍(lán)海的老師們保持聯(lián)系。
　　
　　徐健峰幫助藍(lán)海建立了各項管理制度和規(guī)程，一直沿用至今，也包括這項五人留用名額的制度。
　　
　　往常，這留用的人選，徐健峰都是放手讓導(dǎo)師們集體決定。
　　
　　但這一次，他聽說了陸然的事跡，也對這小子產(chǎn)生了興趣。
　　
　　如果是他也想?yún)⑴c到人選的確定討論當(dāng)中，又有誰，能夠拒絕和反對呢？在最終的人選上，還有誰能比他更有話語權(quán)呢？
　　
　　“我把兩位學(xué)生的個案報告交給了徐老師。他因為還在國外，有事繁忙，所以不能直接參與這次會議，我?guī)砹艘环菟謱懙脑u語，現(xiàn)在給大家念一念?！?br/>　　
　　張笑鳴說著，隨即拿出了一份文件，兩頁紙上寫滿了字。
　　
　　“大家好。兩位同學(xué)好。我是徐健峰。
　　
　　得知我們的老師在為招人的事情而苦惱，我大感意外。
　　
　　怎么，是我們的老師失去了判斷力嗎？在從前，無論我們的藍(lán)海多受歡迎，五人留用的標(biāo)準(zhǔn)有多嚴(yán)格，從來，都沒有一次難倒過火眼精金的導(dǎo)師們。
　　
　　這一次，是怎么了？”
　　
　　聽到徐健峰文字中的連聲發(fā)問，幾位導(dǎo)師們搖頭嘆息了起來。
　　
　　張笑鳴繼續(xù)念到。
　　
　　“這真是太讓我意外了。
　　
　　孩子們，都是好樣的！
　　
　　江山代有才人出。
　　
　　我對這新的一代，充滿了期待。
　　
　　兩個孩子都很優(yōu)秀。
　　
　　林運同學(xué)，水準(zhǔn)穩(wěn)定，高效準(zhǔn)確。
　　
　　陸然同學(xué)，看似被動，實為主動?？此茻o為，實有大為。
　　
　　尤其是這位陸然同學(xué)，我要特別地說說。
　　
　　一名實習(xí)生就能夠通過自己的咨詢，及時地阻止惡性事件的發(fā)生，降低犯罪可能，這在過去，從未有人做到過。
　　
　　有人或許會認(rèn)為他的咨詢做的太緩慢了。
　　
　　事實上，要成功地阻止一個內(nèi)心積壓了仇恨的人放棄復(fù)仇，我認(rèn)為他花費的時間，太短了。