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　　“李老師，認(rèn)識(shí)她的父親？”夜里，陸然獨(dú)自一人在房間里來(lái)回踱步，梳理著今天獲得的信息。
　　
　　“離婚……如果說，男主人是父親，小雅是娃娃，那夜叉又是誰(shuí)呢，媽媽嗎？那個(gè)李老師，又在其中扮演什么角色嗎？”
　　
　　陸然反復(fù)琢磨。
　　
　　他不斷把各種可能性在腦中連接，就像在做猜謎游戲，面前有幾個(gè)戴著面具的人，陸然想知道他們的面具下，分別是誰(shuí)。
　　
　　現(xiàn)在他有一定的范圍和人選，只是需要一一地進(jìn)行對(duì)比。
　　
　　“到底，誰(shuí)是那個(gè)可怕的夜叉？”陸然覺得這個(gè)問題非常關(guān)鍵。
　　
　　“難道……”
　　
　　當(dāng)陸然把他所了解的，在周小雅生活中的幾個(gè)人，按照某一個(gè)序列對(duì)號(hào)入座的時(shí)候，他的腦中快速地勾勒出了一個(gè)故事。
　　
　　一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的，關(guān)于周小雅和她的家人的故事。
　　
　　當(dāng)故事的輪廓變得清晰時(shí)，陸然的心情有一點(diǎn)沉重，真的是如自己所想嗎？
　　
　　如果是，似乎就解決了自己的疑惑。但是，陸然又希望它不是，因?yàn)?，它并不是一個(gè)喜劇。
　　
　　不過，猜想始終只是猜想，陸然暫時(shí)還沒有十足的把握。
　　
　　“下一次的咨詢，或許就能解開自己的疑惑吧?！标懭粚?duì)自己道，他已經(jīng)迫不及待的想要印證自己的猜想了。
　　
　　……
　　
　　“小雅，我們又見面了?！?br/>　　
　　第三次咨詢，和上一次的咨詢又時(shí)隔了一個(gè)星期。
　　
　　一個(gè)星期，是心理咨詢的一般間隔。
　　
　　咨詢對(duì)于咨客和咨詢師來(lái)說，都是一個(gè)高強(qiáng)度的作業(yè)。
　　
　　一次咨詢和下一次咨詢之間，往往需要一段時(shí)間的留白。
　　
　　對(duì)咨客而言，這個(gè)時(shí)間是留給他們?nèi)ハンw驗(yàn)自己內(nèi)心的感悟和變化。
　　
　　而對(duì)咨詢師來(lái)說，也需要時(shí)間做休整和思考。
　　
　　正是因?yàn)檫@樣，藍(lán)海留給陸然和林運(yùn)較量的時(shí)間是一個(gè)月的期限。
　　
　　一個(gè)月，就要驗(yàn)收他們各自的咨詢進(jìn)展和成果。
　　
　　也就是說，總共有四次咨詢時(shí)間，陸然最多還有一次咨詢的機(jī)會(huì)，就要拿出成果了。
　　
　　而現(xiàn)在，則是倒數(shù)第二次。
　　
　　陸然坐在凳子前的神態(tài)依舊不緊不慢，非常自在。
　　
　　“陸老師好，我們，今天還是看畫嗎？”這一次，周小雅明顯主動(dòng)了許多，雖然語(yǔ)氣還是有些拘謹(jǐn)。
　　
　　“是的。我們繼續(xù)看好了。”
　　
　　“陸老師，你真的，看到這個(gè)故事很開心嗎？”周小雅似乎是鼓足了勇氣，好奇地問。
　　
　　“是啊，因?yàn)樾⊙诺墓适路浅＞?。不過，我看的時(shí)候也會(huì)難過。”對(duì)于周小雅的主動(dòng)詢問，陸然心知這是一個(gè)良好的轉(zhuǎn)折，徐徐引導(dǎo)道。
　　
　　“你感覺難過？”周小雅睜大了眼睛，看著陸然。
　　
　　“是啊。這個(gè)娃娃可憐，狗狗也可憐，男主人可憐，夜叉也可憐?！?br/>　　
　　“不，夜叉最可怕，它不可憐，所有的人都可憐，只有它不可憐?！敝苄⊙艠O力地反駁著，語(yǔ)氣非常激動(dòng)，充滿了對(duì)這個(gè)夜叉的恐懼和厭惡。
　　
　　一種極端的情緒出現(xiàn)在她臉上，她眉頭扭曲，顯得非常不舒服。
　　
　　陸然看得也非常不舒服，這是他第一次在周小雅身上看到如此強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。
　　
　　“她對(duì)這個(gè)問題很敏感?！边@是陸然閃過的第一個(gè)念頭。
　　
　　陸然既要在這個(gè)反應(yīng)中試探出一些信息，又不能太過逾越周小雅的心理底線。
　　
　　他決定繼續(xù)抓著這個(gè)問題不放。
　　
　　“你為什么覺得夜叉可怕？”