????鄧布利多十指交疊在身前，安靜地看著霍格沃茨禮堂中歡呼雀躍的學(xué)生們，稍微停頓了幾分鐘。
　　
　　????等到大部分學(xué)生情緒穩(wěn)定了一些之后，鄧布利多面帶微笑地繼續(xù)說道，“當(dāng)然，我不得不很遺憾地告訴大家，暫時(shí)停課并不完全等同于假期。在這期間，老師們將會(huì)帶領(lǐng)大家開展一項(xiàng)全校范圍的活動(dòng)，可能會(huì)占據(jù)大家一定的時(shí)間和精力——但是我相信，你們都能從中得到很大的樂趣，并且收獲一段格外寶貴的人生經(jīng)歷?！?br/>　　
　　????隨著鄧布利多的聲音，禮堂中的歡呼聲逐漸降了下去。說到底，大部分學(xué)生其實(shí)也知道，學(xué)校不可能完全放任大家自由活動(dòng)。這一陣突如其來的興奮宣泄，未嘗沒有幾分不是來自于終于打破了從昨晚開始，籠罩在每個(gè)人心頭的緊張氣氛的原因。
　　
　　????“總之，不用上魔藥課比什么都好。整整一周的時(shí)間，不用考慮面對(duì)斯內(nèi)普的臭臉，與放假也差不多了。”弗雷德?韋斯萊用肩膀碰了碰他的雙胞胎兄弟，輕松地說道。
　　
　　????“不，更美妙的難道不是，再也不用去到陰冷潮濕的地下教室了么?！眴讨雾f斯萊挑了挑眉毛，在他看來，幾乎晉國每一堂斯內(nèi)普教授的魔藥課，都會(huì)讓他渾身難受好幾天。
　　
　　????但凡是學(xué)生，大多都有各自討厭的課程，哪怕是諸如赫敏這樣的學(xué)霸，也同樣有著占卜課這樣的明顯短板。因此，像韋斯萊兄弟這樣依舊保持著愉悅心情的人依然相當(dāng)多。
　　
　　????在每個(gè)學(xué)院的桌子前，艾琳娜都能看到有人或者滿懷期待地看著鄧布利多，或者表情輕松地與鄰座竊竊私語。可是鄧布利多又說話了，禮堂里再次安靜了下來。
　　
　　????鄧布利多清了清喉嚨。
　　
　　????“一直以來，我們都過于注重書本上的知識(shí)，以至于在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的困境時(shí)，大家往往缺少一些更簡(jiǎn)單靈活的應(yīng)對(duì)技巧?！彼Σ[瞇地望著面前的學(xué)生們，半月形鏡片后的藍(lán)眼睛閃著意味深長的光芒。
　　
　　????“因此，經(jīng)過與魔法部、董事會(huì)以及學(xué)校各位老師商量之后，我十分愉快地告訴大家，在接下來的一周內(nèi)，我們將以各年級(jí)為單位，進(jìn)行統(tǒng)一的【基本生活技能培訓(xùn)】活動(dòng)。并且在一周之后，會(huì)按照一定的規(guī)則，評(píng)選出綜合得分最高的年級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)——獎(jiǎng)品來源于慷慨的校董事會(huì)贊助，暫定為4000金加隆?！?br/>　　
　　????老人的話就如同一枚深水炸彈一樣，迅速引發(fā)了全校所有學(xué)生的騷動(dòng)。
　　
　　????雖然對(duì)于鄧布利多口中【基本生活技能培訓(xùn)】的具體內(nèi)容還不算太了解，但光是那高額優(yōu)勝獎(jiǎng)勵(lì)，就足以讓所有小巫師們瞬間沸騰起來。要知道，哪怕是德拉科馬爾福這樣富裕家庭的孩子，一個(gè)學(xué)期實(shí)際可支配的零花錢也不會(huì)超過100加隆。
　　
　　????“等等，這不公平！”羅恩韋斯萊大聲說道。
　　
　　????一年級(jí)新生與七年級(jí)老生之間的區(qū)別，對(duì)于家里有著五個(gè)哥哥的他來說再直觀不過了，高年級(jí)生無論是在魔咒能力、知識(shí)儲(chǔ)備乃至于身體素質(zhì)上，都占據(jù)著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。
　　
　　????除了七年級(jí)老生之外，其他年級(jí)的學(xué)生們聽了鄧布利多的話后，都紛紛發(fā)出憤怒的抗議，包括一向以溫和友好著稱的赫奇帕奇學(xué)院的小獾們都炸開了鍋。(注釋1，點(diǎn)擊查看）
　　
　　????畢竟無論任誰來看，鄧布利多這樣的分組方式實(shí)際上就是一場(chǎng)年級(jí)之間的對(duì)抗賽了。
　　
　　????這對(duì)于低年級(jí)學(xué)生未免都太不公平了一些，幾乎相當(dāng)于是直接內(nèi)定了高年級(jí)成為最終的優(yōu)勝方。
　　
　　????面對(duì)群情激奮、大聲抗議著活動(dòng)方案的小巫師們，鄧布利多視線越過人群，瞥了一眼赫奇帕奇長桌上那個(gè)正在安靜喝粥的白毛團(tuán)子，眼神中閃過一絲異色——故意引發(fā)一些看似不公平的話題，讓所有人的將注意力轉(zhuǎn)移到規(guī)則與對(duì)抗之上，而不是活動(dòng)本身的合理性么？
　　
　　????鄧布利多若有所思地沉吟著，到目前為止，除了方式看起來有些略顯邪道之外，艾琳娜的提議確實(shí)成功轉(zhuǎn)移了學(xué)生們的視線。
　　
　　????“然后接下來，就是反轉(zhuǎn)?！?br/>　　
　　????鄧布利多腦海中回想起昨晚在校長辦公室之中，女孩清冷的聲音。
　　
　　????一所學(xué)校中最大的隔閡并不是學(xué)院，而是每個(gè)年級(jí)之間的，因?yàn)闀r(shí)間所形成的巨大鴻溝。
　　
　　????想要暫時(shí)打破學(xué)院隔閡的最好辦法，就是將他們重新揉碎組合，然后塑造出一個(gè)需要共同面臨對(duì)手。
　　
　　????“實(shí)際上，在我看來，在接下來的項(xiàng)目中，高年級(jí)學(xué)生并不會(huì)有什么優(yōu)勢(shì)，韋斯萊先生?！?br/>　　
　　????鄧布利多轉(zhuǎn)過身，面向聲音最大的羅恩韋斯萊，溫和地笑了笑，“為了讓整個(gè)活動(dòng)更加公平，也更加有意義，評(píng)判項(xiàng)目大多都是無關(guān)于魔法能力與身體素質(zhì)，更多取決于每個(gè)人的認(rèn)真程度與意志力高低。至于具體的內(nèi)容細(xì)節(jié)，將由每一個(gè)年級(jí)各自的指導(dǎo)老師來詳細(xì)介紹，在這里我就不多說了?！?br/>　　
　　????說完，鄧布利多回過身，朝著教職工席位上的教授們點(diǎn)頭示意了一下，稍稍抬高了音量繼續(xù)說道，“接下來，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生請(qǐng)按照我念的順序，依次跟隨你們本次的教導(dǎo)人員到指定位置集合?！?br/>