“阿爾伯特，把那本曼芙里演說拿過來?！?br/>　　“是，教授?！?br/>　　又一節(jié)符文邏輯學課程。
　　教室里，黑發(fā)施法者正在為符文邏輯學的羅斯教授充當輔助，為班內(nèi)的其他學生進行演示。
　　他最近上臺露臉的頻率越來越多了，這個老人家似乎確實對他有些特別的關注......阿爾伯特睜開緊閉的左眼，最后向公司那邊通過魔寵和他交談的員工交待兩句，專心進行手中的施法操作。
　　在所有人的注視中，他伸出手，精神力在講臺上描畫出暗紅色的立體符文組。
　　他們現(xiàn)在正在對班里所有學生展示魔法構(gòu)造，這正好是阿爾伯特的強項，所以，他的每一次演示都近乎完美，每一次需要演示又繼續(xù)叫他上臺，以至于他的存在感一路飆升，從背景板升級成【學霸】。
　　但這并不能使學習上的任務有所減輕。
　　作為一個專精于魔法本身的巫師，要記憶的東西可是非常多的：
　　同學（哭喊）！快起來，今天輪到你去做實驗！快起來背四大基礎、符文因式轉(zhuǎn)換、數(shù)符轉(zhuǎn)換、序列演算推導、組合拆演，還有《熱力學》《經(jīng)典力學》《力學》《場論》《流體動力學》《彈性理論》《統(tǒng)計物理學》《熱統(tǒng)》《電動力學》《數(shù)物》《光學》《費曼講義》??！【喜極而泣】.jpg
　　快看！學符文邏輯學的又上吊了！.jpg
　　大概是這樣的感覺。
　　“阿爾伯特，開始搭建場域。”
　　半透明的幽藍色光球開始在半空中成型。
　　“調(diào)頻，共振，偏轉(zhuǎn)，重組序列向量......”
　　羅斯教授每說出一個詞匯，他就對光球進行一次調(diào)整，幽藍色的閃電在光球中跳躍和閃爍，而光球本身，在不穩(wěn)定和穩(wěn)定之間反復地轉(zhuǎn)化，直到———
　　“收縮！”
　　光球在不穩(wěn)定中迅速“坍縮”為一點，然后激烈的能量反應振斷了阿爾伯特對它的控制，從中放射出遠超男巫輸入的能量.....
　　像一朵由光組成的花朵以光球原本的中心為原點綻放，它伸出了自己的觸須，伸展開自己的花瓣。
　　接著放大到整個教室。
　　將這里的每一寸空間都照亮。
　　當那一縷縷花瓣連續(xù)地跨過教室內(nèi)諸人的身體。
　　每一個人都感知到某種電流劃過體表的錯覺，體內(nèi)【能量循環(huán)系統(tǒng)】隱約產(chǎn)生沸騰，如此的反應持續(xù)數(shù)十秒，才緩慢走向熄滅。
　　“亞空間撬動場?！?br/>　　老者輕輕握住了最后要熄滅瞬間的熒光，又張開手掌，向所有人展示那跳躍的光點。
　　“你們應該已經(jīng)無數(shù)次演算過這個入門基礎的撬動模型了——我們所在的這個物質(zhì)界的能量是有限的，尤其我們這過于脆弱的軀體限制了我們可以去接觸和翹曲的能量?！?br/>　　“現(xiàn)在我們生存的這個空間中最近的最大的能源一直在那里?！?br/>　　他指向窗外，那映照萬物的橘黃火球，一如過去的數(shù)十億年，它散發(fā)出溫暖的光：
　　“但我們至少現(xiàn)在絕無可能去接觸那個數(shù)千萬公里之外的能源?！?br/>　　“幸運的是，我們總算找到了現(xiàn)在可以接觸到的能源。”
　　亞空間。
　　阿瓦蘭迦人的空間理論認為，在他們現(xiàn)在接觸到的物質(zhì)宇宙之外還有其他宇宙，無數(shù)宇宙擴大坍縮往復循環(huán)，構(gòu)成“∞”，事實似乎確實如此，而其中與他們最接近的空間，是一個依附在物質(zhì)宇宙上的，物理法則、規(guī)律均有差異的世界，充斥了澎湃、兇暴的能源，它是誕生在宇宙大爆炸中的奇跡。