阿瓦蘭迦426年11月5日，連日的小雪仍在持續(xù)當(dāng)中，不見停歇，并伴有4至7級(jí)風(fēng)。
　　“魔法——是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)和精密的東西。”
　　穿著皮夾克，看上去三十出頭的男人游走在學(xué)生們的座位之間：
　　“而藝術(shù)則不然?！?br/>　　“它是一種，對(duì)【美】的探索，要求我們洞察自然和心靈中那些可以引發(fā)共鳴的事物?！?br/>　　這是節(jié)藝術(shù)課小考，要求學(xué)生帶上繪畫工具，以各自的方式描繪人物，只要最后出來的成果能具有美感，這節(jié)課的學(xué)分就能拿全，阿爾伯特所在的這個(gè)【研究學(xué)習(xí)組】畫得都還可以，畢竟，超凡者都有著極強(qiáng)的軀體掌控能力可以兜底，至不濟(jì)，模仿總還是輕松的。
　　“你們要去尋找，去探索?！?br/>　　“我們通常學(xué)習(xí)的那些入門技法——就是你們?cè)谥屑?jí)魔法學(xué)院里學(xué)習(xí)的，線條，色彩等等，只是探索過程的手段，【美感】才是最終要抵達(dá)的結(jié)果。”
　　老師在某位學(xué)生的畫板旁駐足：
　　“那是將線條、色彩、你們對(duì)美的理解，和思維中迸發(fā)出的靈感火花相互碰撞糅合的結(jié)果?！?br/>　　他俯下身來觀看，觀察了一下。
　　嘖嘖點(diǎn)頭：
　　“簡(jiǎn)潔美?！?br/>　　“能講解一下你的思路么？”
　　“額....我嘗試著用盡可能少的線條來描述盡可能最復(fù)雜的場(chǎng)景。”那學(xué)生講解道，“然后規(guī)避掉所有的棱角和直線來完成一種優(yōu)雅感?！?br/>　　“做得不錯(cuò)?！?br/>　　他的作品是在模仿原始人巖畫，但在藝術(shù)的表達(dá)方式上更明晰更完善：
　　那是許多只有三條筆畫的人，看上去像個(gè)“文”字，圍著篝火舞蹈，如果用心去測(cè)量，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的人身上的線條長(zhǎng)度都一致，最大限度減少了凌亂感，除篝火舞蹈外，他還畫了追逐、狩獵、種植的場(chǎng)景，像這個(gè)學(xué)生所說的，他沒有用一絲一毫的直線，所有線條都是彎曲的，力圖營(yíng)造優(yōu)雅感，而且他畫出了巖畫應(yīng)該在的地方——巖壁的質(zhì)感相當(dāng)不錯(cuò)。
　　老師站起身對(duì)所有人說：
　　“讓我看到你們的想法，將它用線條或者畫面通感給我。”
　　還在作畫中的阿爾伯特活動(dòng)了下手指。
　　松開抓住畫筆和調(diào)色板的手，讓工具暫時(shí)飄著，手掌張開，手指如波浪般前后擺動(dòng)，然后指關(guān)節(jié)....分開，雙手的手指就像沒有關(guān)節(jié)一般完全被肌肉控制著，海草般隨他的意志控制著狂亂而驚悚的前后左右“雜亂”地?fù)]舞著，接著恢復(fù)原狀，拿住繪畫工具，一面思考著整體構(gòu)圖，一面讓作品向構(gòu)想靠近，手中動(dòng)作自然流暢。
　　落筆和他所想的在用精神力校準(zhǔn)后近乎沒有偏差，在這里，確實(shí)不怎么需要在意很多基礎(chǔ)的東西，修行是全方位的綜合性提升，因此，作畫需要的更多的是對(duì)結(jié)構(gòu)，乃至整體布局地掌握。
　　然后就是對(duì)自己思緒與靈感的抓取。
　　每個(gè)人都可以選擇以自己的方式，自己的風(fēng)格而使靈魂得以釋放。
　　“維奇?！?br/>　　藝術(shù)課老師又在一位學(xué)生身旁停下，他看到了一副油畫，完成的相當(dāng)快速，整體上已經(jīng)完善，只是在修補(bǔ)細(xì)節(jié)的油畫。