“你們別擺出這么可憐的樣子。”古教授無奈道，“悅目他們這組確實(shí)難題比較多，也比較大。多一個(gè)人，多一份力量，更何況談墨對(duì)于戰(zhàn)國文字的掌握，顯然比悅目他們要多，這是一個(gè)很大的助力，不到悅目這組，確實(shí)可惜了?！?br/>　　“對(duì)了，談墨，你能認(rèn)大概多少??？”申洪山問道。
　　“這我還真沒仔細(xì)算過?！闭勀珦u頭。
　　“也是?！鄙旰樯近c(diǎn)頭，“誰沒事兒數(shù)這個(gè)玩兒啊。”
　　“來，我跟你說一下我們這邊的工作方式?！蓖魫偰恳稽c(diǎn)兒不浪費(fèi)時(shí)間，拉著談墨就介紹。
　　“我們也是每個(gè)人分一部分文獻(xiàn)資料，分工合作。先識(shí)別自己會(huì)的字，遇到看不懂的字，就單獨(dú)打印出來貼在白板上。其他人要是有會(huì)的，就去寫下。沒人認(rèn)領(lǐng)的話，再查字典?！蓖魫偰拷榻B道，“其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單，沒別的了，一會(huì)兒我那一部分副本給你?！?br/>　　汪悅目介紹完，就去找出了一部分。
　　薄薄的一個(gè)小冊(cè)子。
　　“你先試試弄這些。因?yàn)槲覀冞@邊工程比較大，弄起來麻煩，所以每人一次只弄一小部分，太多了看著頭疼，怕就沒有動(dòng)力了?！蓖魫偰拷忉尩?，“弄完了以后你再告訴我，我再給你分一部分?；旧暇褪沁@樣了?！?br/>　　“因?yàn)榇蠹疑险n時(shí)間不太一樣，不一定能湊到一個(gè)固定的時(shí)間。就像今天，你還有幾位師兄師姐因?yàn)橛姓n沒來。”汪悅目又帶著談墨到一面墻邊。
　　墻上掛著一個(gè)小小的白板。
　　白板上豎著寫下來一列人名。
　　汪悅目等人都在列。
　　便知道應(yīng)該是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的人員名單。
　　每個(gè)人名后面都標(biāo)注著一個(gè)時(shí)間段。
　　果然，就聽汪悅目介紹：“這是咱們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的人員名單，后面的時(shí)間段是表示他們每天能來的時(shí)間?！?br/>　　“所以，我們這邊把辨認(rèn)不出的字先貼上，我們不在，有別人來，看到了，要是認(rèn)識(shí)，就寫在旁邊，回頭等我們來就能看到。”汪悅目解釋道。
　　談墨點(diǎn)頭，懂了。
　　跟書信差不多的意思。
　　“你看看你的課表，都什么時(shí)候來合適，就把時(shí)間寫在你的名字后面?！蓖魫偰空f著，先在最后一排寫上了談墨的名字，“不強(qiáng)求每天都來，誰都有一些自己必須去處理的事情，哪怕在你寫的時(shí)間段內(nèi)，來不了，請(qǐng)個(gè)假就行，都沒關(guān)系的?！?br/>　　看起來并沒什么強(qiáng)制性。
　　只是他們都是主動(dòng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，并且發(fā)自內(nèi)心的要投身到研究事業(yè)中去。
　　恨不能充分利用到自己課外的所有時(shí)間，恨不能把自己不算多的休息時(shí)間壓縮再壓縮。
　　所以不到不得不請(qǐng)假的情況，所有人都不會(huì)丟下研究去休息，去玩樂。
　　“大概就是這些了，我一時(shí)也想不起更多的?！蓖魫偰肯肓讼?，也沒想起來，“等你在這兒時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢熟悉，一些比較細(xì)節(jié)的事情，你自己也就知道了?！?br/>　　談墨點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　汪悅目見她還抱著資料，便說：“這兒就是你的桌子了，電腦還沒有，回頭我們?nèi)ド暾?qǐng)一臺(tái)。當(dāng)初建立這個(gè)研究小組的時(shí)候，也是學(xué)校也是按照人數(shù)分配這些設(shè)備的。不然在這兒空著一臺(tái)電腦不用，也是浪費(fèi)?！?br/>