第1033章輸血一
　　
　　治季浩的時(shí)候，莫老師給滿寶制定了好幾種治療方案，但因?yàn)榧夹g(shù)問(wèn)題，她只用得上一樣——三七！
　　
　　這藥還是現(xiàn)找的，配以莫老師給的藥方做出了止血藥，又加以補(bǔ)血方，這才把人從死神里拉回來(lái)。
　　
　　但這也讓莫老師知道了他們這個(gè)世界到底有多遠(yuǎn)古，也讓滿寶知道了許多種醫(yī)學(xué)知識(shí)。
　　
　　原來(lái)一個(gè)失血便能有這么多種治療方法，而每一個(gè)方法里又包含了這么多技藝。
　　
　　她全都想學(xué)！
　　
　　不過(guò)莫老師在綜合兩個(gè)世界的差距后打破了她的幻想，只讓她拿擬人模特練手，他能給她提供的就是更好的止血藥方和補(bǔ)血方法。
　　
　　其中補(bǔ)充血液的方法分為兩種，一種是自身造血，還有一種就是滿寶說(shuō)的直接補(bǔ)充血液。
　　
　　兩種方法，自然還是第一種最好，畢竟依靠的是自身的造血能力，完全沒(méi)有不融的顧慮。
　　
　　但這世上，就是有些人造血能力差，或是失血太多，過(guò)不了那一關(guān)，這時(shí)候就需要輸血來(lái)幫忙渡過(guò)最初的那一關(guān)。
　　
　　滿寶仔細(xì)的和莫老師學(xué)過(guò)，在科科的世界里，輸血根本就不是問(wèn)題，因?yàn)檫@是在他們的古時(shí)候就已經(jīng)研究出來(lái)的東西。
　　
　　難的是滿寶怎么在她的世界里把這件事琢磨出來(lái)。
　　
　　她失敗過(guò)很多次，但四種不同的血清的確是做出來(lái)了，她沒(méi)有用老師的字母標(biāo)注法，她自己給它們標(biāo)成了一二三四，她認(rèn)為一生二，二生三，三生萬(wàn)物，因此三就是莫老師說(shuō)的可以配所有血型的血。
　　
　　莫老師曾經(jīng)被她這個(gè)言論給驚呆了，一度害怕她弄混血型，但他費(fèi)盡腦筋了想了許多題考她，發(fā)現(xiàn)她代入一二三四后竟然都解對(duì)了。
　　
　　莫老師自認(rèn)聰明過(guò)人，學(xué)識(shí)豐富，但被她的一二三和abo一沖也頭暈得很，最后他實(shí)在是沒(méi)忍住問(wèn)她，“既然有現(xiàn)成的標(biāo)記，為什么還要自己再設(shè)計(jì)一個(gè)呢？”
　　
　　滿寶道：“但先生說(shuō)的這幾個(gè)字我都不認(rèn)識(shí)呀?！?br/>　　
　　“我教你了?！?br/>　　
　　“我認(rèn)識(shí)了，可我的世界里其他人不認(rèn)識(shí)呀，知識(shí)只有我知道有什么用呢，將來(lái)它是要傳播出去的，與其讓他們費(fèi)勁兒的去理解這幾個(gè)字，還不如我現(xiàn)給它們?cè)偃∫粋€(gè)名呢。”
　　
　　“那你也取個(gè)好聽容易分辨的，哪有直接用一二三四來(lái)代表的？”
　　
　　“我認(rèn)為這就是最好的名字，血為精氣之本，精氣為血之源，而人又以精氣為生。道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，以一二三來(lái)代表血的不同最合適不過(guò)了?！?br/>　　
　　莫老師頭都大了，他竟然聽不懂學(xué)生在說(shuō)什么，他硬著頭皮問(wèn)：“這話誰(shuí)說(shuō)的？”
　　
　　“哪一句？前一句是我自個(gè)的理解，后一句是老子說(shuō)的？”
　　
　　因?yàn)閭z人交流都是用文字，莫老師回道：“那不都是你說(shuō)的嗎？”
　　
　　滿寶不明白莫老師是怎么得出這個(gè)結(jié)論的，她看著自己發(fā)過(guò)去的文字發(fā)了一下呆，慢慢回過(guò)味兒來(lái)，又給發(fā)了一句：“老子叫李耳，字伯陽(yáng)，是一個(gè)很厲害的人，我娘說(shuō)他是神仙，又叫太上老君，我們都愛叫他天尊老爺?！?br/>　　
　　這一系列的名字成功的讓莫老師懵了，他不理解一個(gè)人為什么有這么多稱號(hào)，反正這跟醫(yī)學(xué)無(wú)關(guān)，莫老師最后強(qiáng)迫自己略過(guò)這行文字，再次和滿寶交流起其他問(wèn)題來(lái)。