凌晨十二點(diǎn)，他們離開(kāi)了魔鬼網(wǎng)，比既定時(shí)間晚了半個(gè)小時(shí)。
　　如果不是被路威的呼嚕聲吵醒，他們大概晚上就在這里睡著了。
　　不得不說(shuō)路威的呼嚕聲是真的響，跟打雷似的，震耳欲聾。
　　斯普勞特教授將魔鬼網(wǎng)種在了一排大花盆里，威廉不用挖坑，順手就將魔鬼網(wǎng)都打包帶走了。
　　輕輕松松。
　　他也沒(méi)有給教授留下一株。
　　臨走的時(shí)候，雙胞胎兄弟用魔杖在墻壁上留下一排字：猜猜我們是誰(shuí)？
　　兩人還在旁邊留下了斯萊特林的小蛇標(biāo)志。
　　威廉留下了最經(jīng)典的涂鴉：斯內(nèi)普到此一游。
　　塞德里克跑到墻壁拐角，偷偷畫(huà)了一個(gè)心，里面留下了d和z兩個(gè)字母。
　　至于秋，她寫(xiě)了一排漢字：做好事不留名！
　　赫敏就很復(fù)雜了，她專門(mén)找了一片稍大的空白處，在墻上寫(xiě)下了她的建議。
　　希望斯普勞特教授，不要將魔鬼網(wǎng)這么危險(xiǎn)的植物，種植在這里，請(qǐng)她嚴(yán)格按照霍格沃茨校規(guī)，保護(hù)小巫師們的人身安全。
　　那口吻跟麥格教授似的。
　　她還寫(xiě)了對(duì)斯內(nèi)普教授的建議，希望他以后不要那么偏愛(ài)哈利，也給別的學(xué)生一點(diǎn)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
　　她還告訴奇洛教授，不洗澡會(huì)傳播疾病，并且舉了好幾個(gè)她知道的例子，讓教授認(rèn)真考慮，回頭是岸，不要繼續(xù)執(zhí)迷不悟。
　　在最后，她還留了一個(gè)名字……一個(gè)普普通通、平平無(wú)奇的一年級(jí)小巫師。
　　如果不是威廉催促，赫敏準(zhǔn)備將整個(gè)墻都寫(xiě)滿。
　　孩子，你以為這是校長(zhǎng)墻？鄧布利多會(huì)看嗎！
　　幾人離開(kāi)魔鬼網(wǎng)后，沿著一條石頭走廊走去，這也是惟一可走的道路。
　　四周除了他們自己的腳步聲，還有水珠順著墻壁緩緩滴落的聲音。
　　“你們聽(tīng)見(jiàn)什么動(dòng)靜嗎？”弗雷德突然小聲問(wèn)。
　　威廉點(diǎn)點(diǎn)頭，前面似乎傳來(lái)了輕輕的沙沙聲和叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?br/>　　“會(huì)不會(huì)是幽靈藏在前面？”秋問(wèn)道。“聲音好像斯萊特林的血人巴羅?！?br/>　　“不像是他……好像是翅膀扇動(dòng)的聲音。”塞德里克認(rèn)真聽(tīng)了一會(huì)說(shuō)道。
　　幾人快步來(lái)到走廊盡頭，面前是一間燈火通明的房間，上面是高高的拱頂形天花板。
　　無(wú)數(shù)只像寶石一般光彩奪目的小鳥(niǎo)兒，撲扇著翅膀在房間里到處飛來(lái)飛去。
　　但那不是小鳥(niǎo)，更準(zhǔn)確的說(shuō)是無(wú)數(shù)長(zhǎng)著翅膀的鑰匙。
　　房間對(duì)面有一扇厚重的木門(mén)，眾人走了過(guò)去，赫敏拉了拉把手，門(mén)是鎖著的。
　　塞德里克又試了試他的阿拉霍洞開(kāi)咒，也無(wú)濟(jì)于事。
　　“看來(lái)鑰匙就是其中的一把！”弗雷德想了想道。
　　“還真是鄧布利多教授故意設(shè)置的關(guān)卡，真是惡趣味啊?！眴讨温柭柤?。
　　“可是那上面有好幾百把鑰匙呢！”塞德里克抬頭望著天空。
　　“我們要找一把古色古香的大鑰匙——可能是銀色的，形狀像個(gè)門(mén)把手?！焙彰舳⒅T(mén)孔分析道。
　　秋環(huán)顧著房間的每個(gè)角落，但什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
　　“不應(yīng)該啊——鄧布利多教授既然設(shè)置了關(guān)卡，沒(méi)道理不準(zhǔn)備抓鑰匙的工具?！鼻镆苫蟮?。
　　“說(shuō)明這個(gè)關(guān)卡還沒(méi)有徹底制作完成?！蓖治龅?。
　　“那怎么辦？”塞德里克皺眉，“這么多鑰匙不停地飛動(dòng)，如果有飛天掃帚我肯定可以抓住?！?br/>　　塞德里克是赫奇帕奇的找球手，實(shí)力非凡。
　　赫敏思考了片刻，突然笑道：“我有辦法了，我們可以用魔鬼網(wǎng)，以魔鬼網(wǎng)藤蔓的威力，絕對(duì)可以將所有的鑰匙打下來(lái)！”