第二天大爺爺去區(qū)里的時(shí)候，順道給通知了一下專(zhuān)員。下午的時(shí)候騎著自行車(chē)的專(zhuān)員，帶著他那個(gè)秘書(shū)到了楊家村。正在打谷場(chǎng)上陪自己妹妹玩的楊東旭被較近了屋子里。
　　“老師這個(gè)......”楊東旭進(jìn)屋的時(shí)候陳為民剛好放下手里的紙，面色有些凝重的看向自己的老師。
　　“他寫(xiě)的，有什么事情你問(wèn)他？”周義仁指了指剛進(jìn)來(lái)的楊東旭說(shuō)道。
　　這讓面色有些凝重的陳為民一臉的愕然，轉(zhuǎn)頭看向楊東旭這個(gè)小屁孩。
　　“一些老農(nóng)說(shuō)的話(huà)，要比你們一些長(zhǎng)篇大論的書(shū)上經(jīng)驗(yàn)有用的多，況且有志不在年高。”看著自己學(xué)生的樣子，周義仁知道他心里在想什么于是開(kāi)口說(shuō)道。
　　“老師，他......這個(gè)......”陳為民臉上露出苦笑，想要說(shuō)些什么發(fā)現(xiàn)自己老師的神情不像是開(kāi)玩笑，而且手里紙上的字跡也不是自己老師的，看上去的確有點(diǎn)稚嫩向孩子寫(xiě)的，他不禁認(rèn)真打量起楊東旭來(lái)。
　　對(duì)于自己這個(gè)小師弟陳為民也很喜歡，聰明伶俐不說(shuō)看上去也很懂事?？蛇@個(gè)年齡牽扯到五里鎮(zhèn)這個(gè)有著五萬(wàn)人口的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他總感覺(jué)有些不靠譜。
　　“能簡(jiǎn)單說(shuō)下你這篇文章嗎？”調(diào)整一下自己的心態(tài)陳為民還是選擇相信一下自己的老師對(duì)楊東旭說(shuō)道。
　　不過(guò)顯然不是選擇完全相信，這個(gè)問(wèn)題顯然也算是個(gè)考題，如果楊東旭連紙上寫(xiě)的什么東西都說(shuō)不清楚，那就沒(méi)必要再問(wèn)了。
　　看了一眼自己老師的樣子，楊東旭知道自己今天是躲不過(guò)去了，于是在自己的小凳子上坐下。
　　“物質(zhì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是你手里有東西，有商品然后你才能出售，或者和其他人兌換你想要的東西。
　　農(nóng)村的物質(zhì)基礎(chǔ)是糧食，只有提高糧食的產(chǎn)量，才能吃飽飯，吃飽之后剩余的糧食可以喂豬，養(yǎng)雞等等，這樣等豬和雞長(zhǎng)大了可以當(dāng)做商品出售成金錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)其他自己需要的東西......”
　　文章里面楊東旭說(shuō)的很籠統(tǒng)，但很有針對(duì)性。他沒(méi)有去談什么放開(kāi)交易市場(chǎng)，如何促進(jìn)和方面農(nóng)民相互交易，而是提出如何豐富農(nóng)民的基礎(chǔ)物質(zhì)。
　　糧食是農(nóng)民最基礎(chǔ)的東西，只有糧食足夠了，肚子吃飽了。農(nóng)民才會(huì)想獲得更多的東西豐富一下自己物質(zhì)生活，等物質(zhì)生活提高到一定程度之后，開(kāi)始追求精神生活。
　　所以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展首先要做的是讓農(nóng)民吃飽肚子，等吃飽了你不去促進(jìn)，農(nóng)民也會(huì)自發(fā)的形成一個(gè)市場(chǎng)。楊東旭的整篇文章頗有潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲的感覺(jué)。
　　而且提出的辦法，以及要做的事情都不激進(jìn)。因?yàn)闊o(wú)論是放到前幾年的集體勞動(dòng)，還是現(xiàn)在分包到戶(hù)，提高糧食產(chǎn)量一直都是政策之一。
　　楊東旭整篇文章的目的雖然是放開(kāi)經(jīng)濟(jì)，允許被這個(gè)時(shí)代的人稱(chēng)作資本主義尾巴的商人出現(xiàn)，可操作辦法卻拐了一個(gè)彎，讓人找不出絲毫的毛病來(lái)。
　　“老師，這個(gè)......這個(gè)實(shí)在是......”聽(tīng)完楊東旭把文章中所有內(nèi)容都逐一分析和講解，陳為民看楊東旭的目光好像看一個(gè)怪物一樣。
　　要不是他知道自己老師的為人，還以為這些東西是自己老師提前讓楊東旭背好的的。一個(gè)不到七歲的孩子，擁有如此成熟的思想和才能，實(shí)在是，實(shí)在是......
　　“覺(jué)得有用的話(huà)，你可以采取一些措施執(zhí)行，其他的話(huà)就不要多說(shuō)了?！敝芰x仁擺了擺手?？聪驐顤|旭的目光帶著微笑，顯然對(duì)自己學(xué)生今天的表現(xiàn)很是滿(mǎn)意。
　　“有用，實(shí)在是太有用了，不單單是在五里鎮(zhèn)，就算放在整個(gè)地區(qū)都可以推行，提高糧食產(chǎn)量是每年，不、每天都要喊的口號(hào)，我能把這個(gè)口號(hào)給落實(shí)了，不但不會(huì)有事情，上級(jí)還要給我記功?！标悶槊裼行┘?dòng)的說(shuō)道。
　　陳為民匆匆的來(lái)到楊家村，坐了不到兩個(gè)小時(shí)又匆匆的離開(kāi)。
　　第二天整個(gè)地區(qū)都動(dòng)了起來(lái)開(kāi)始執(zhí)行一個(gè)計(jì)劃——尋找化肥。
　　化肥是這個(gè)年代稀缺的東西，也是種植莊稼的利器有了它，糧食不想高產(chǎn)都不行。但如何獲得化肥是個(gè)問(wèn)題。
　　光出去買(mǎi)顯然不行，因此周義仁給出了授人以魚(yú)不如授人以漁的辦法，化肥制作并不復(fù)雜，也不需要太高的技術(shù)，所以把機(jī)械弄回來(lái)開(kāi)個(gè)化肥廠(chǎng)絕對(duì)是雙贏的好局面，陳為民也深以為然。
　　等到秋天開(kāi)始播種麥子的時(shí)候，化肥廠(chǎng)有沒(méi)有成立楊東旭不知道，五里針拉回來(lái)好幾大汽車(chē)的化肥楊東旭是清楚的，因?yàn)闂罴掖宓娜艘踩ヮI(lǐng)化肥了。
　　沒(méi)錯(cuò)是領(lǐng)不是買(mǎi)，這個(gè)時(shí)候的農(nóng)民對(duì)化肥還有點(diǎn)不是那么信任，要錢(qián)估計(jì)沒(méi)人去買(mǎi)。就算是領(lǐng)回來(lái)也是強(qiáng)制性使用，村長(zhǎng)必須監(jiān)督撒入地里才行。