????吳校長(zhǎng)身材胖嘛，這里通風(fēng)也說(shuō)不上很好，汗水是流得更多了，但顯然已經(jīng)駕輕就熟：“各位都是水平參差不齊的新學(xué)員，萬(wàn)丈高樓從地起，學(xué)習(xí)也要一步步來(lái)，難道我現(xiàn)在給你們安排一位教授或者研究生導(dǎo)師講包豪斯主義在裝修設(shè)計(jì)中的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用？聽(tīng)得懂么？少就是多的空間主義概念能理解么？虛心點(diǎn)，踏實(shí)一點(diǎn)，看看那位學(xué)員，書(shū)山有路勤為徑，如饑似渴的抱著書(shū)本就開(kāi)始進(jìn)入自己的學(xué)員狀態(tài)才是王道……”
????指的是巴克，巴克做個(gè)驚駭?shù)谋砬樾π?，把?fù)印那本舉起來(lái)捏著厚度示意，學(xué)員們哄笑一片，但氣氛真的就好很多了，沒(méi)有剛才不滿或者覺(jué)得上當(dāng)受騙的意思，這位校長(zhǎng)也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)嘛，特別是那帶著專業(yè)術(shù)語(yǔ)的反擊，頓時(shí)讓人不明覺(jué)厲的閉上嘴。
????年輕的何老師在胖校長(zhǎng)擦著汗離去之后，才開(kāi)始勉強(qiáng)授課，聲音都帶點(diǎn)顫音，頭上的汗水比剛才的校長(zhǎng)都還多：“設(shè)計(jì)……唔，是連接精神文明與物質(zhì)文明的橋梁，人類寄希望于通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)改善自身的生存環(huán)境……”
????下面就有年輕學(xué)員不滿的吱聲：“能不能別照本宣科，這本什么設(shè)計(jì)精粹上都有的話語(yǔ)，我們都識(shí)字，要不要我來(lái)幫你念，然后把你的講課收入給我？”
????這老師多半還是個(gè)美院的學(xué)生，就有點(diǎn)愣住，完全無(wú)助的站在那里手足無(wú)措，右手拿著那本復(fù)印教材，左手無(wú)意識(shí)的摸講臺(tái)，估計(jì)地上如果有道縫，他肯定會(huì)選擇鉆進(jìn)去。
????作為交了最多培訓(xùn)費(fèi)的冤大頭，巴克沒(méi)吱聲，笑瞇瞇的看著這個(gè)年輕人如何化解眼前的場(chǎng)景。
????結(jié)果連吞了幾口唾沫，在鴉雀無(wú)聲的教室安靜了十秒鐘以后，何輕選擇實(shí)事求是：“我是學(xué)油畫(huà)的，今天臨時(shí)來(lái)代課，我們跳過(guò)裝修設(shè)計(jì)概論，直接開(kāi)始繪畫(huà)透視的技巧，這是任何一個(gè)藝術(shù)專業(yè)都需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！?br/>
????說(shuō)完就撿起校長(zhǎng)剛才丟在講臺(tái)上的粉筆，轉(zhuǎn)身唰唰唰的在黑板上開(kāi)始寫(xiě)畫(huà)，根本不顧教室里面開(kāi)始喧鬧的學(xué)員，個(gè)別人甚至跳起來(lái)要去找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退錢了，卻僅僅是走到教室門口，就站在那里，最后選擇回到自己的座位上。
????因?yàn)檫@個(gè)漲紅臉的年輕人，拿起粉筆面對(duì)黑板以后，就似乎突然擁有了自信，直接從黑板的一個(gè)角落開(kāi)始，三五筆就勾勒出一棟尖頂房屋的斜角造型，接著馬路、道旁樹(shù)、欄桿、大樓、平房、鐘樓，各種耳熟能詳?shù)慕志熬秃孟翊蛴C(jī)在黑板上掃過(guò)一般，齊刷刷的出現(xiàn)，教室里的所有人，都好像站在一條筆直馬路的中央，黑板上就是能看見(jiàn)的各種場(chǎng)景。
????這就是巴克上的第一課，裝修設(shè)計(jì)終究就是一門視覺(jué)藝術(shù)。
????說(shuō)再多都沒(méi)用，一切都以眼睛能看到的東西征服觀眾。
????不管學(xué)習(xí)什么繪畫(huà)技術(shù)，透視都是最基本的基本功，對(duì)于巴克這種沒(méi)有任何基礎(chǔ)的菜鳥(niǎo)，這個(gè)學(xué)油畫(huà)的代課老師，用最簡(jiǎn)單粗暴的方式給這些原本有些鬧哄哄的學(xué)員展示了什么叫繪畫(huà)技巧，也詮釋了什么叫做專業(yè)技能。
????不需要在黑板上打稿子描草圖，就是簡(jiǎn)單的從一個(gè)角落開(kāi)始，栩栩如生的街景就好像包羅萬(wàn)象的世界出現(xiàn)在黑板上，店鋪門前飛揚(yáng)的廣告標(biāo)語(yǔ)，站在包子鋪前仰頭手指搭在嘴上垂涎欲滴的小孩子，帶著古典挑檐的老式建筑，立方體似的遠(yuǎn)處高樓大廈，都以立體生動(dòng)的方式出現(xiàn)在所有人的面前，繪畫(huà)這種無(wú)聲的藝術(shù)，就用潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲的方式讓整個(gè)教室安靜下來(lái)。