“那么，告訴我，原因是什么？”
　　“是‘我’。”
　　面對(duì)永續(xù)的詢問(wèn)，思將自己所找到的答案公布出來(lái)。
　　不過(guò)這個(gè)答案卻讓永續(xù)一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
　　“你？”
　　思連忙糾正了永續(xù)的錯(cuò)誤，重新解釋了答案的真正意思。
　　“不，是我們的‘我’，思維最核心的本質(zhì)，在我們轉(zhuǎn)化自己形態(tài)的過(guò)程中，‘我’在其中起到了相當(dāng)積極的作用，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是加速了成長(zhǎng)?！?br/>　　“出問(wèn)題的功能種類在基因上是沒(méi)有問(wèn)題的，那是我們手把手設(shè)計(jì)出來(lái)，如果有問(wèn)題，我們又怎么可能發(fā)現(xiàn)不了？”
　　思一邊向永續(xù)講解，同時(shí)用信息建立起模型，方便永續(xù)能夠理解它所講述的東西，多個(gè)功能種類的模型以及它們的基因藍(lán)圖被羅列出來(lái)，通過(guò)不同的顏色相互對(duì)照，方便瀏覽者查看這些功能種類的基因。
　　“最開(kāi)始，我們都認(rèn)為是設(shè)計(jì)出現(xiàn)了問(wèn)題，所以一直在誤區(qū)里徘徊，始終找不到原因，其實(shí)如果把這些出問(wèn)題的設(shè)計(jì)和那些沒(méi)出問(wèn)題的設(shè)計(jì)形成對(duì)比，問(wèn)題的根源就很明顯了。”
　　接收到思的信息，永續(xù)將自己的視角從那些基因藍(lán)圖上移開(kāi)，直接對(duì)照那些功能種類的成型體之間存在的區(qū)別。
　　然后，果然很輕易地便發(fā)現(xiàn)了出問(wèn)題的功能種類確實(shí)是比其他功能種類少了一些東西，只是它不確定自己的判斷對(duì)不對(duì)，所以永續(xù)反問(wèn)。
　　“你是想說(shuō)，它們沒(méi)有腦子？”
　　沒(méi)錯(cuò)，出問(wèn)題的是最開(kāi)始設(shè)計(jì)的蜘蛛花還有根莖，而這兩個(gè)種類，相比較起其他功能種類所缺少的部件，正是大腦這個(gè)部件。
　　對(duì)此，思給出了肯定的答復(fù)。
　　“是的，最開(kāi)始考慮到要節(jié)約養(yǎng)分，而腦子又是相當(dāng)消耗養(yǎng)分的部件，所以在設(shè)計(jì)那兩個(gè)功能種類時(shí)，我們把大腦給剔除掉?！?br/>　　隨后，思將自己的發(fā)現(xiàn)盡可能縮減又不失詳細(xì)的向永續(xù)講述。
　　“我發(fā)現(xiàn)，基因鏈的長(zhǎng)度和成長(zhǎng)時(shí)間呈正比，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，發(fā)育時(shí)間也就越久，所以微生物的繁殖速度才會(huì)那么快，而我們卻要耗費(fèi)比它們多好幾倍的時(shí)間才能成型?！?br/>　　“‘我’和意志的力量讓這條隱藏在基因鏈中的規(guī)則效用減弱，以致于讓我們把‘加速’當(dāng)做‘常態(tài)’，無(wú)論是至高意志教導(dǎo)的知識(shí)，或者是目前從異星人那里吸收到的知識(shí)，都是沒(méi)有相關(guān)記錄?！?br/>　　“這是我們的失誤，太過(guò)相信那些吸收的知識(shí)，如果我們一開(kāi)始能夠換個(gè)角度去思考問(wèn)題，很容易就能發(fā)現(xiàn)大腦這個(gè)部件在生長(zhǎng)時(shí)發(fā)揮的效用?！?br/>　　這正是思懊惱的地方，只因?yàn)樗^(guò)鉆牛角尖，不過(guò)也正是因?yàn)樗约哼@樣的個(gè)性，才會(huì)干出獨(dú)闖異星人避難所這種事情來(lái)。
　　關(guān)于思最后的話，永續(xù)作出糾正。
　　“不是大腦，大腦只是個(gè)載體，更加準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)應(yīng)該是里面承載的‘我’，異星人也有大腦這個(gè)部件，但是他們并不具備這樣的能力?！?br/>　　“不過(guò)現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這些也不晚，至少趕在探索星空前發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，絆腳石能夠提前被轉(zhuǎn)移走?！?br/>