這一次，林多義很克制，沒(méi)有再一開(kāi)口，就說(shuō)自己要做個(gè)上市的教育集團(tuán)。
　　策劃很精簡(jiǎn)。
　　主要意思，是把
　　門面稍微弄一下，然后先小小裝修一套房子當(dāng)教室。
　　等到以后發(fā)展好了，再慢慢一套一套地裝修。
　　林多義原本念的就是師范。
　　男生念師范比較有優(yōu)勢(shì)。
　　只不過(guò)，他在差不多的學(xué)校拿差不多的成績(jī)。
　　最后沒(méi)能考到教師證，去不了正規(guī)的學(xué)校做有編制的老師。
　　只能去去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一類的，或者去專業(yè)不對(duì)口的地方上班。
　　林多義不喜歡按部就班的人生，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)待了幾個(gè)月，就沒(méi)幾天是認(rèn)真上班的。
　　也正因著這份不務(wù)正業(yè)的吊兒郎當(dāng)，讓林多義對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的架構(gòu)和運(yùn)營(yíng)，反而格外的熟悉。
　　策劃案寫起來(lái)，還有模有樣，挺像那么回事的。
　　向來(lái)看不慣兒子好高騖遠(yuǎn)的阿華，就這么被兒子難得可行了一回的策劃書給打動(dòng)了。
　　兒子好吃懶做敗家是一回事，人人真真想著要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，又是另外一回事。
　　打動(dòng)歸打動(dòng)，阿華心里還是沒(méi)有底。
　　好在兒子這回也沒(méi)說(shuō)自己要單打獨(dú)斗。
　　阿華被打動(dòng)之后，就非常正式地邀請(qǐng)潮長(zhǎng)長(zhǎng)過(guò)來(lái)大排檔商議。
　　最角落，最私密的一張桌子。
　　潮長(zhǎng)長(zhǎng)是直到這個(gè)時(shí)候，這才翻開(kāi)那份策劃案的。
　　內(nèi)容倒是確實(shí)讓他對(duì)林多義有了刮目相看的感覺(jué)。
　　和大多數(shù)初次創(chuàng)業(yè)的人一樣，林多義首先要求控股。
　　但他要的非常克制，只要51%。
　　他提供場(chǎng)地，他負(fù)責(zé)跑所有的手續(xù)。
　　潮長(zhǎng)長(zhǎng)拿49%，不再去學(xué)生家里上課，改成讓學(xué)生過(guò)來(lái)。
　　這樣一來(lái)，就能節(jié)省很多浪費(fèi)在路上的時(shí)間，可以多接很多學(xué)生。
　　除了股東構(gòu)成，林多義還寫了一系列的推廣計(jì)劃。
　　介于作為目前學(xué)生主要來(lái)源的yc國(guó)際是寄宿制的，不是周末的時(shí)間學(xué)生出不來(lái)。
　　如果有學(xué)生能介紹非寄宿制的學(xué)生，周一到周四的晚上來(lái)，就可以得到一張講稿的潤(rùn)色卡，可以自己用也可以送人。
　　林多義甚至考慮到了潮長(zhǎng)長(zhǎng)家現(xiàn)在的狀況，讓潮長(zhǎng)長(zhǎng)找個(gè)信得過(guò)的人，代持他的股份。
　　潮長(zhǎng)長(zhǎng)并沒(méi)有同意這樣的安排。
　　林多義好像一早就想到了這樣的情況：“雖然，給學(xué)生輔導(dǎo)的人是你，但所有的其他工作，包括辦公場(chǎng)地，都是我提供的，我覺(jué)得我控股，也不算是坑你?！?br/>　　潮長(zhǎng)長(zhǎng)搖了搖頭，第一次帶點(diǎn)認(rèn)真地看著林多義，他并不覺(jué)得一下被分去了大頭有什么不能接受的，相反他覺(jué)得林多義要少了。
　　“你別光搖頭啊，這真的是我的底線了。”林多義也有屬于他的底線。
　　這么細(xì)節(jié)的事情，阿華也不太懂，起身說(shuō)去后廚給兩人做好吃的。
　　把前廳留給了潮長(zhǎng)長(zhǎng)和林多義。
　　“我對(duì)著分配完全沒(méi)意見(jiàn)?！背遍L(zhǎng)長(zhǎng)干脆就直接說(shuō)了，“是我接下來(lái)的重點(diǎn)會(huì)放到藝考的集訓(xùn)上，算上原來(lái)的這些輔導(dǎo)，并沒(méi)有太多空閑的時(shí)間，應(yīng)該不怎么能達(dá)到你想要的規(guī)模?！?br/>　　“你除了競(jìng)賽還輔導(dǎo)藝考？”
　　“不是我輔導(dǎo)，是我參加，我明年高考?！?br/>　　“你都沒(méi)參加過(guò)高考，就這么多人找你補(bǔ)習(xí)？”林多余覺(jué)得自己對(duì)面的這個(gè)人更加詭異了。
　　潮長(zhǎng)長(zhǎng)只是笑笑沒(méi)有說(shuō)話。
　　他不知道要怎么解釋。
　　沒(méi)必要。
　　而且，一句兩句也說(shuō)不清。
　　“中戲？北電？”林多義首先想到的是和潮長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)相比較相符的藝考院校。
　　“我應(yīng)該沒(méi)有這方面的天分。”
　　“聲樂(lè)？樂(lè)器？”林多義又想了想。
　　“繪畫?！?br/>　　“這樣啊。那也沒(méi)事啊，我原來(lái)上班的那個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就是做藝考的，我可以挖個(gè)老師來(lái)我們這邊弄個(gè)畫室什么的，這樣你學(xué)習(xí)和教書，都在同一個(gè)地方?！?br/>　　林多義越說(shuō)越覺(jué)得自己有言之有理：“這樣更好了，反正我也不止一套房，美術(shù)的話，也沒(méi)有噪音，不太可能被鄰居投訴什么的。”
　　“藝考教室的生源有保障嗎？”潮長(zhǎng)長(zhǎng)最近都有在了解。
　　好的藝考培訓(xùn)中心，是不缺生源的，但老師肯定也不好挖，更多的，都是老師們自己開(kāi)的工作室。
　　“沒(méi)有?！绷侄嗔x難得實(shí)在了一會(huì)：“我就是看著你有學(xué)生這么上趕著求你輔導(dǎo)，還是這么好的生源，就這么硬生生地放過(guò)了，實(shí)在是有點(diǎn)浪費(fèi)?！?br/>　　教育做得好的話，其實(shí)是很賺錢的，算得上一本萬(wàn)利，但前提是，得要有生源。
　　不然，一切都是免談。