“好！現(xiàn)在開始上課?！?br/>　　卡澤爾教授等鈴聲響起之后走上講臺(tái)正中。
　　他看向教室里如同嗷嗷待哺的小羊羔一般的學(xué)生們，不由露出一絲如陽(yáng)光般和煦的笑容。
　　“相信各位同學(xué)已經(jīng)從高年級(jí)生那里打聽到了一些。正如你們所想，今天的魔導(dǎo)論將進(jìn)入實(shí)踐，也就是魔導(dǎo)精靈卡的初次制作！”
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　　“嗷嗚！”
　　無(wú)論是貴族院，還是騎士院的學(xué)生們，都是興奮得嗷嗷叫。
　　進(jìn)入圣瑪麗安都一個(gè)月了，到現(xiàn)在才開始制造人生中的第一張魔導(dǎo)精靈卡！
　　學(xué)生們?cè)缫哑炔患按?，難免興奮。
　　當(dāng)然，如果換了希爾芙教授的課堂，他們也是不敢如此吵鬧的……
　　卡澤爾教授給了他們兩分鐘的冷靜時(shí)間，這才笑瞇瞇地繼續(xù)說(shuō)道：
　　“興奮可以，但上課的時(shí)候可千萬(wàn)不要因此而松懈。今天的這門課，對(duì)每一個(gè)小魔導(dǎo)師而言都是意義深遠(yuǎn)。魔導(dǎo)師生命的第一只魔導(dǎo)精靈，往往會(huì)成為陪伴大家一生的親密伙伴?！?br/>　　說(shuō)著他打了個(gè)響指，拇指與食指之間便多了一張閃著一絲亮光的魔導(dǎo)精靈卡。
　　而后，也不見他念咒。
　　那張魔導(dǎo)精靈卡之中便是非常自然地鉆出了一只羽翼雪白，額上長(zhǎng)著小小的尖角，雙目金色，如同小貓一般的魔導(dǎo)精靈。
　　“這是我的初始精靈，雪羽金睛獸?！?br/>　　“教授！”
　　一個(gè)騎士院的女生突然舉手提問(wèn)。
　　卡澤爾教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，那女生便繼續(xù)問(wèn)道；“我們今天的課題就是這只雪羽金睛獸嗎？”
　　卡澤爾教授卻是幽默道：“當(dāng)然不是，看來(lái)高年級(jí)生們并沒(méi)有太多透劇。我們今天的課題是——魔幻獸！”
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　　“魔幻獸？”
　　達(dá)克翻動(dòng)課本的手驟然停住。
　　學(xué)生們也都開始竊竊私語(yǔ)。
　　所謂的魔幻獸，是一種不定型的幻獸，傳說(shuō)中虛無(wú)縹緲，不可捉摸，甚至肉眼不可見！
　　“不會(huì)吧？(?°?°?)?”
　　狄安娜傻傻地問(wèn)道：“書上不是說(shuō)，魔幻獸是一種人眼看不見的幻獸嗎？”
　　卡澤爾教授笑著說(shuō)道：“魔幻獸的根源形態(tài)確實(shí)是肉眼不可見的。但我們只要?jiǎng)觿?dòng)手腳，就可以讓它被看見，而這——就是魔導(dǎo)師。好了，把課本拿到一邊，今天要教的東西，書上可沒(méi)有寫?！?br/>　　他在黑板上寫上“魔幻獸”幾個(gè)大字，而后在最中間一筆到胃，畫出了一個(gè)大體的，類似小貓一樣的輪廓。
　　“魔幻獸在被人看見之前，它的形態(tài)是不確定的?？梢允秦?，也可以是狗，甚至可以是龍!每一個(gè)人看見的魔幻獸都可能呈現(xiàn)出完全不同的形態(tài)?！?br/>　　“但魔導(dǎo)精靈和真實(shí)的幻獸不同，從它被創(chuàng)造出來(lái)的瞬間，魔導(dǎo)師就會(huì)對(duì)它有所認(rèn)知。而被魔導(dǎo)師看到之后，它就會(huì)永遠(yuǎn)固定為魔導(dǎo)師眼中的那個(gè)形態(tài)?！?br/>　　“至于會(huì)是什么形態(tài)？這要取決你內(nèi)心深處的期望?！?br/>　　“今天的這堂課，我會(huì)從頭到尾將如何制造魔幻獸精靈卡的方法教授一遍。而你們的手中一共有兩份材料，順利的話，甚至可以有兩只魔幻獸。失敗了的話……當(dāng)然是一無(wú)所有！”
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　　話音剛落，教室里原本還有一些的小聲議論，頓時(shí)消失無(wú)蹤。