黃昏時(shí)刻，略顯喧鬧的街道上，兩道身影正并肩向前行進(jìn)著。
　　高海牽著真妃的手，一臉淡然的走在街道上，而真妃本人小臉微紅，亦步亦趨的跟著他。兩人一路前行，一路保持著安靜，直到高海的腳步停下來(lái)，真妃卻又下意識(shí)的向前走了一步，接著才后知后覺(jué)的反應(yīng)過(guò)來(lái)趕緊跟著停下。
　　“在想什么呢，慌成這樣。”
　　高?？粗驽惑@一乍的反應(yīng)笑著問(wèn)道。
　　“……沒(méi)、沒(méi)什么。我只是在想海君你之前說(shuō)過(guò)的那個(gè)【愛(ài)麗絲的游戲】而已?！?br/>　　先是下意識(shí)的本能否定，不過(guò)接著在猶豫一下后，真妃又小聲的開(kāi)口說(shuō)道。
　　“哦，那個(gè)啊，話說(shuō)我也只是隨口說(shuō)了一下而已，你還真的去看了啊?！?br/>　　高海有些驚訝，他在懷疑自己有可能被手表的力量拉進(jìn)紅月級(jí)副本后確實(shí)對(duì)【校園詭談】這個(gè)副本非常關(guān)注，因此這段時(shí)間在玩家論壇上查詢了很多次與之有關(guān)的東西，其中藤花中學(xué)的規(guī)則與相關(guān)情報(bào)數(shù)量還挺多的，因此是他著重關(guān)注的地方。
　　這種行為自然會(huì)引起女孩們的注意，而高海也沒(méi)有隱瞞的打算，便直接把他的猜想說(shuō)了出來(lái)。結(jié)果在那之后，輝夜真妃和千花三人都開(kāi)始關(guān)注起【校園詭談】這個(gè)副本，一起幫他調(diào)查這方面的情報(bào)。甚至包括其他的一些紅月級(jí)副本，這三位少女也在設(shè)法了解收集一些情報(bào)，以備不時(shí)之需。
　　說(shuō)起來(lái)，即使知道了我可能被手表的力量拉入紅月級(jí)副本，這幾個(gè)女孩也并沒(méi)有退縮的想法啊。她們似乎很信任我，覺(jué)得就算是這種超高難度的副本，我也一樣有辦法通關(guān)，這種信任可真是讓人欣慰，也讓人壓力山大啊。
　　想到這里的高海不由得在心底感慨起來(lái)。
　　“那么，有什么想法嗎？正好我們可以邊走邊說(shuō)。”
　　牽著真妃小手的高海繼續(xù)邁步，邊走邊說(shuō)著。
　　“想法的話確實(shí)有不少，說(shuō)起來(lái)海君你把【藤花中學(xué)】部分的情報(bào)看了多少了？”
　　有了這個(gè)話題作為開(kāi)頭，真妃的緊張情緒明顯緩解了下來(lái)，聲音漸漸流暢起來(lái)的和高海說(shuō)著話。
　　“兩份游戲規(guī)則，也就是教學(xué)樓的【愛(ài)麗絲的冒險(xiǎn)大游戲】以及宿舍樓的【愛(ài)麗絲的解謎小游戲】都已經(jīng)看過(guò)了，另外被統(tǒng)計(jì)下來(lái)的12條藤花中學(xué)開(kāi)局的玩家所聽(tīng)到的游戲提示我也看過(guò)了?！?br/>　　高海點(diǎn)頭回答著，心底已經(jīng)不由得回想起之前看到的那些情報(bào)。
　　在那個(gè)名為【藤花中學(xué)】的初中學(xué)校里，一共存在著四個(gè)【愛(ài)麗絲的游戲】，這四個(gè)游戲分別位于教學(xué)樓，住宿部，操場(chǎng)，游泳館這四個(gè)區(qū)域當(dāng)中，只不過(guò)現(xiàn)如今能夠查看的只有教學(xué)樓和宿舍樓兩個(gè)區(qū)域的規(guī)則，而操場(chǎng)與游泳館則處于半封閉狀態(tài)，玩家即使進(jìn)入這些區(qū)域也找不到規(guī)則表。而原本被玩家記錄在現(xiàn)實(shí)世界中的相關(guān)規(guī)則也神秘消失不見(jiàn)蹤影。
　　原因的話，雖然目前還沒(méi)有一個(gè)蓋棺定論的說(shuō)法，但很多玩家猜測(cè)，是這兩個(gè)區(qū)域內(nèi)存在的執(zhí)念物被取走了，導(dǎo)致與之相關(guān)的游戲被一同封閉。但這種猜測(cè)許多人并不接受，因?yàn)閳?zhí)念物消失導(dǎo)致區(qū)域封閉這種情況通常情況下只會(huì)發(fā)生在核心執(zhí)念物被取走這一情況下，普通的執(zhí)念物消失并不會(huì)影響副本。
　　而除了這種猜測(cè)以外，還有一種猜測(cè)是認(rèn)為，“操場(chǎng)”和“游泳館”這兩個(gè)區(qū)域的游戲，已經(jīng)決勝出了“勝利者”，因此游戲就沒(méi)有必要再舉辦了，并且當(dāng)“教學(xué)樓”和“住宿部”的游戲也完成了決勝之后，藤花中學(xué)這個(gè)區(qū)域說(shuō)不定還會(huì)發(fā)生更進(jìn)一步的異變。當(dāng)然，這個(gè)猜測(cè)被認(rèn)為更不靠譜就是了，原因的話論壇里的玩家們沒(méi)有辦法直接說(shuō)明，但高海已經(jīng)能猜到原因了。
　　【愛(ài)麗絲的游戲】的勝利者，都會(huì)被藤花中學(xué)內(nèi)的詭異殺死。
　　真的按照游戲規(guī)則贏得勝利的玩家，是絕不可能活下來(lái)的。這一點(diǎn)論壇上的玩家們沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但對(duì)于已經(jīng)認(rèn)真看過(guò)規(guī)則的高海而言，要理解到這一點(diǎn)，并不算困難。
　　“說(shuō)到底，這兩份守則，跟我們?cè)诎状üⅲ诩t堅(jiān)果灰洞內(nèi)接觸到的守則，根本就是截然不同的情況?！?br/>　　“白川公寓的守則由林虛生先生撰寫，其中的規(guī)則內(nèi)容雖然因?yàn)檫^(guò)時(shí)而存在種種問(wèn)題，但毫無(wú)疑問(wèn)那是為了保障幸存者的存亡而撰寫的求生規(guī)則。”
　　“紅堅(jiān)果灰洞里的規(guī)則分為研究基地部分以及洞窟部分，前者是基地內(nèi)部人員為了維持基地本身的秩序而寫下的，后者則是韋爾博先生為了挽回悲劇深入險(xiǎn)地，努力為后來(lái)者留下的。”
　　“這些規(guī)則的共同點(diǎn)在于，書(shū)寫它們的都站在‘人’的立場(chǎng)上，其目的不論是為了‘維持’還是為了‘逃生’，歸根結(jié)底其實(shí)是為了更多的人好，所以這些規(guī)則能夠被玩家利用，其條文項(xiàng)目我們基本可以全部相信?！?br/>　　“但這兩個(gè)游戲，從一開(kāi)始，這東西給我的感覺(jué)，就不像是正常人留下的。說(shuō)實(shí)話，我只能從這些規(guī)則里感覺(jué)到濃濃的惡意，如果真的相信這些規(guī)則，按著規(guī)則來(lái)的話，我想我們是不可能活下來(lái)的?！?br/>　　在高海思考著的時(shí)候，真妃也在說(shuō)著自己的分析，很顯然的，她的想法跟高海不謀而合。
　　藤花中學(xué)副本和之前的兩個(gè)副本的最大區(qū)別，就在于規(guī)則撰寫者的立場(chǎng)，而對(duì)于玩家而言，這個(gè)區(qū)別是極其致命的。
　　“這樣的話，真妃，你覺(jué)得藤花中學(xué)副本的生路究竟在哪里呢？要知道這個(gè)副本雖然極其危險(xiǎn)，但還是有不少玩家活著從里面逃出來(lái)的。既然有人能活著離開(kāi)，就證明這地方并不是什么絕地，一定是有生路隱藏在其中的?！?br/>　　高海想了想開(kāi)口問(wèn)道。
　　“生路的話……我認(rèn)為很可能是在規(guī)則里的【壞孩子】身上?！?br/>　　真妃低頭認(rèn)真思索了一會(huì)兒，隨后給出了這樣的答案。
　　“從目前的兩份規(guī)則來(lái)看，完成游戲成為愛(ài)麗絲的朋友很可能是一條死路，那么相對(duì)的，不會(huì)成為愛(ài)麗絲的朋友的【壞孩子】就是對(duì)應(yīng)的生路所在了。也就是說(shuō)，如果玩家能取得【壞孩子】的身份，就有活下來(lái)的可能了?！?br/>　　“當(dāng)然，考慮到規(guī)則里提到的諸如【大灰狼】這樣的存在，即使取得了【壞孩子】的身份，玩家也必須面對(duì)種種危險(xiǎn)的詭物，這個(gè)身份僅僅只是給了玩家活下去的可能罷了?！?br/>　　“至于如何取得【壞孩子】的身份這個(gè)問(wèn)題，比如根據(jù)教學(xué)樓的守則來(lái)看，也許是需要我們吹熄其他玩家或者我們自己手上的蠟燭？而宿舍樓守則要簡(jiǎn)單很多，大概只需要在天黑時(shí)不按時(shí)上床睡覺(jué)就能變成【壞孩子】？”