????包勤（化名）二十五歲，重點(diǎn)大學(xué)碩士畢業(yè)，剛剛能參加工作不到半年。他是一名神經(jīng)癥患者，癥狀屬于精神障礙。
????包勤最早去的是境湖市安康醫(yī)院，是辛霜紅主任負(fù)責(zé)的病人。辛霜紅的治療收效甚微，憑著專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，辛霜紅感覺(jué)患者的病狀也包含創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的特征，只有找到真正的病因才能有效治愈，所以他建議患者的父母帶著患者來(lái)找丁齊。
????心理咨詢(xún)師碰到這種求助者，通常會(huì)建議轉(zhuǎn)診，讓他們到專(zhuān)門(mén)的醫(yī)院精神科去接受治療，如今的情況倒過(guò)來(lái)了。這是一個(gè)特例，辛霜特意給丁齊打了招呼，并把詳細(xì)的病歷資料轉(zhuǎn)給了他。丁齊本人不僅是心理咨詢(xún)師、心理治療師，也是一位精神科醫(yī)生。
????包勤的癥狀很奇特，最早是從單位發(fā)生的一起事件開(kāi)始的。
????包勤的父母都是公務(wù)員，有些社會(huì)關(guān)系，在其碩士畢業(yè)后就把他安排進(jìn)一家大型國(guó)企工作，待遇和效益都很不錯(cuò)，總之是令人羨慕的。
????包勤剛剛參加工作兩個(gè)月時(shí)，其部門(mén)中一臺(tái)價(jià)值幾十萬(wàn)的進(jìn)口檢測(cè)設(shè)備損壞了。像這種單位，設(shè)備損壞報(bào)損或者報(bào)修就是了，但這臺(tái)設(shè)備幾乎是全新的，而且很明顯是被人為故意損壞，程度已無(wú)法修復(fù)。
????這臺(tái)設(shè)備放在一個(gè)大開(kāi)間辦公室旁邊的小屋里，外面的大開(kāi)間就是包勤所在的部門(mén)，出入辦公區(qū)都需要刷門(mén)禁卡，然后繞過(guò)辦公區(qū)打開(kāi)小屋門(mén)才能接觸到這臺(tái)設(shè)備。誰(shuí)會(huì)特意跑到這里來(lái)?yè)p壞一臺(tái)檢測(cè)設(shè)備呢？外人干的可能性很小。
????嫌疑最大的就是這個(gè)部門(mén)的工作人員，總共有三十多位，目的可能是為了發(fā)泄，比如對(duì)單位或者對(duì)某位領(lǐng)導(dǎo)有所不滿(mǎn)?？傻降资钦l(shuí)呢，放設(shè)備的小屋中并沒(méi)有監(jiān)控，角落里還有一臺(tái)復(fù)印機(jī)，大家都經(jīng)常進(jìn)來(lái)復(fù)印資料，所以誰(shuí)都有嫌疑。
????領(lǐng)導(dǎo)非常生氣，當(dāng)然也報(bào)了警。警方也認(rèn)為嫌疑人主要是這個(gè)部門(mén)的員工，還特意找每一名員工談話調(diào)查并做筆錄，其中也包括包勤，可是到底也沒(méi)有查出來(lái)是誰(shuí)，迄今還沒(méi)有破案，在缺乏證據(jù)又沒(méi)人承認(rèn)的情況下，好像也只能不了了之。
????包勤的癥狀就是從那時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)的。他莫名其妙感到不安，并且變得敏感多疑，這種痛苦來(lái)源于一種很荒誕的自我懷疑。他始終在害怕別人認(rèn)為這事是他干的，當(dāng)同事們聚在一起說(shuō)話的時(shí)候，他也會(huì)忍不住想是不是在指證他損壞了部門(mén)的設(shè)備？
????正因?yàn)檫@種心態(tài)，他感覺(jué)部門(mén)的環(huán)境與氣氛都變了，每一個(gè)人都像防賊似的盯著別人，而他更是被每一雙眼睛盯著。
????其實(shí)包勤自己心里也清楚，這些想法并沒(méi)有道理，事實(shí)也并非如此，可他就是忍不住有這種感覺(jué)。他是個(gè)新員工，加之沉默寡言，跟同事們的關(guān)系原本就不太熟悉親近，如今變得更加疏遠(yuǎn)了，哪怕正常工作環(huán)節(jié)中的交流聯(lián)系都出現(xiàn)了障礙。
????設(shè)備當(dāng)然不是包勤損壞的，照說(shuō)包勤沒(méi)有必要心虛，可他就是覺(jué)得心虛、終日忐忑不安，心里很沒(méi)有底。坐在辦公室中，他時(shí)常出虛汗，精神很緊張，注意力也無(wú)法集中。
????在這樣的狀態(tài)下，他回家后也連續(xù)失眠，簡(jiǎn)直忍受不了，于是便告訴父母想辭職不干了。父母也很詫異，好不容易安排了這樣的好工作，怎么說(shuō)不想干就不干了呢？追問(wèn)之下才知道原由，小包每天去上班就像是去承受一場(chǎng)折磨，令他痛苦萬(wàn)分。
????父母一琢磨，這不是工作有問(wèn)題，而是人有病?。∮谑撬麄兙蛶托“?qǐng)了病休假把他帶到安康醫(yī)院接受治療，還特意托人專(zhuān)程找到了辛霜紅主任……辛霜紅后來(lái)不僅把病歷資料轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，還特意告訴丁齊他做的診斷。
????損壞設(shè)備的事千真萬(wàn)確并不是小包干的，這就令很多人奇怪了。小包明明沒(méi)有干壞事，為什么會(huì)感到心虛呢？丁齊倒不覺(jué)得太奇怪，這世上心虛的往往并不是罪犯，很多并沒(méi)有做錯(cuò)事的普通人時(shí)常也會(huì)莫名不安，如果仔細(xì)追究，其實(shí)都有潛意識(shí)的原因。
????丁齊看了病歷，確認(rèn)包勤的確是患有神經(jīng)癥。神經(jīng)癥患者往往會(huì)感受到持久的痛苦，能體驗(yàn)到內(nèi)心的沖突，這種沖突已經(jīng)妨礙到工作和生活，但沒(méi)有任何器質(zhì)性病變?yōu)榛A(chǔ)。
????但神經(jīng)癥患者還擁有自知力，所謂自知力就是自己能夠認(rèn)識(shí)到事實(shí)。比如小包，他就很清楚事實(shí)是怎么回事，也認(rèn)為自己沒(méi)有損壞設(shè)備就不應(yīng)該心虛。是否擁有自知力，是神經(jīng)癥患者與精神病患者的主要區(qū)別。
????精神癥是一種精神障礙，精神障礙與普通的心理問(wèn)題最主要的區(qū)別就是，精神癥患者的心理沖突是變形的。所謂變形，簡(jiǎn)單的理解，就是與正常的邏輯不匹配。
????心理沖突分為常形沖突與變形沖突。
????常形沖突就是與現(xiàn)實(shí)處境直接相關(guān)，符合正常的思維邏輯。比如攻擊顏院長(zhǎng)的死者家屬，你可以說(shuō)他們有心理問(wèn)題，但他們是因?yàn)槭ビH人的痛苦而需要情緒渲泄，或者想敲詐院方以謀求現(xiàn)實(shí)利益，這些都屬于常形沖突。
????可是包勤的心理沖突明顯屬于變形沖突，一般人可能理解不了，明明事情不是他干的，他為什么會(huì)有這種反應(yīng)？
????辛主任根據(jù)多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為必定有一個(gè)潛伏的心理病因存在，可是他始終沒(méi)有找到，所以才推薦患者來(lái)找丁齊。
????包勤第一次來(lái)見(jiàn)丁齊，是在父母的陪同下。小包的父母也聽(tīng)說(shuō)過(guò)丁齊的大名，知道丁齊是一位“催眠大師”，所以他們希望丁齊能給小包催眠一下，可能就會(huì)把小包的心病給消了。但丁齊自己清楚，簡(jiǎn)單的催眠不可能治好這位神經(jīng)癥患者。
????催眠的本質(zhì)，還是在不違反對(duì)方意愿的前提下去修改某些潛意識(shí)。而包勤的病癥是心因性的，在沒(méi)有找到病因的情況下，就算直接下達(dá)暗示指令告訴他不要再有這種感覺(jué)，這種指令也是無(wú)效的，否則催眠豈不成了萬(wàn)能？
????所以丁齊第一次并沒(méi)有給包勤做催眠，只是進(jìn)行了攝入性會(huì)談，盡量觀察與收集材料、建立心冊(cè)。包勤看上去情緒很低落，非常內(nèi)向，話很少，幾乎沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)過(guò)口，需要丁齊反復(fù)提示他才會(huì)詳細(xì)回答一些問(wèn)題。
????第一次會(huì)談進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)，結(jié)束時(shí)丁齊只是給了簡(jiǎn)單的情緒安撫暗示，并沒(méi)有給小包“留作業(yè)”。但是會(huì)談結(jié)束后，丁齊特意又聯(lián)系了小包的父母，表示有一些情況需要單獨(dú)咨詢(xún)他們。
????本來(lái)在電話里說(shuō)就可以，可是小包的父母非常重視也非常焦急，又特意跑來(lái)了一趟。丁齊是本著盡職的原則這么做的，這次談話并沒(méi)有收費(fèi)。
????丁齊問(wèn)道：“你們的孩子性格不僅非常內(nèi)向，而且明顯有自閉的特征。你們有沒(méi)有注意到，他是從什么時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)這種性格特征的？”
????小包的父母皆答道：“他從小就是這個(gè)脾氣，不太愛(ài)跟人說(shuō)話，也不愛(ài)跑出去跟人亂耍，就知道悶頭學(xué)習(xí)，成績(jī)很不錯(cuò)……”
????丁齊：“他不太可能一生下來(lái)就是這樣?。∷晕也虐涯銈兯较陆衼?lái)，請(qǐng)你們認(rèn)認(rèn)真真的回憶，是從什么時(shí)候開(kāi)始，他的性格出現(xiàn)了這種明顯的特征？”
????小包的父親答道：“很小的時(shí)候，他其實(shí)還是挺活潑的，長(zhǎng)大了就變得文靜了。仔細(xì)想想的話，應(yīng)該就是從小學(xué)高年級(jí)到快上初中這段時(shí)間?！?br/>
????小包的母親則給了一個(gè)更準(zhǔn)確的答案：“假如這么說(shuō)的話，應(yīng)該是十歲吧。從小學(xué)四年級(jí)到小學(xué)五年級(jí)這段時(shí)間，他突然就像變得懂事了，不再像以前那么調(diào)皮了?！?br/>
????丁齊追問(wèn)道：“那么在他十歲那一年，究竟發(fā)生了什么重大事件，令你們至今還記憶清晰的？”
????小包的母親回憶道：“都十五年了，有很多事記不清了，好像也沒(méi)什么重大事件，我只記得四年級(jí)的期末，他得了境湖市三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀……”
????其實(shí)類(lèi)似的詢(xún)問(wèn)調(diào)查，辛主任也做過(guò)，在小包的父母這里，丁齊也沒(méi)有問(wèn)出更多的線索來(lái)。然后丁齊與小包進(jìn)行了第二次心理會(huì)談，這次他把小包給深度催眠了，并用了時(shí)間退行技術(shù)。會(huì)談進(jìn)行了三個(gè)多小時(shí)，丁齊的體力和精力消耗都非常大，終于找到了病因。