“哦，沒(méi)事，我只是覺(jué)得芃芃這些畫(huà)都好有意思，她畫(huà)的好像都是你給她說(shuō)的故事吧。你給她說(shuō)的故事我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，好像其他小朋友也沒(méi)有說(shuō)過(guò)類(lèi)似的故事?！痹S雨涵眼神收了收，笑著說(shuō)道。
　　她看著張重，以前她看芃芃畫(huà)那些奇奇怪怪的人物，又聽(tīng)她說(shuō)了那些張重給她說(shuō)的故事，并沒(méi)有怎么放在心上。
　　但是自從知道張重就是五年級(jí)植物人之后，一個(gè)特別的想法就在她腦海中產(chǎn)生了。
　　說(shuō)不定他給芃芃說(shuō)的那些故事，都是他自己編的。
　　這可真是……
　　許雨涵微微嘆了口氣，有個(gè)大作家當(dāng)爸爸真是一件好事情呢，芃芃現(xiàn)在還小體會(huì)不出來(lái)，等她長(zhǎng)大了就會(huì)知道她在一開(kāi)始就擁有了別人夢(mèng)寐以求都得不到的東西。
　　張重也也沒(méi)有刻意隱瞞，說(shuō)道，“有些故事是我瞎編的，別人自然沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。”
　　他一邊說(shuō)話一邊翻著芃芃的畫(huà)冊(cè)，一開(kāi)始的時(shí)候芃芃畫(huà)的東西都沒(méi)什么規(guī)律，基本上畫(huà)什么的都有，不過(guò)隨著時(shí)間推移，芃芃的畫(huà)大部分都跟自己跟她說(shuō)的故事有關(guān)。
　　之前他沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)，現(xiàn)在這些畫(huà)訂在一起之后，看起來(lái)感覺(jué)就有些不一樣了。
　　特別是中間有幾張，竟然是個(gè)完整的故事。
　　總共六張。
　　第一張上面都是小鴨子，一群小鴨子和一個(gè)小鴨子。
　　這鴨子……張重猜測(cè)它們大概是鴨子。
　　第二張，一個(gè)小鴨子應(yīng)該是被趕走了。
　　第三章，第四張……
　　六張畫(huà)上面其實(shí)沒(méi)畫(huà)多少東西，但是能看得出來(lái)就是張重當(dāng)時(shí)給芃芃講的丑小鴨的故事。
　　“許老師，你能看得出這六張畫(huà)上面想要表達(dá)的東西么？”張重好奇地問(wèn)道。
　　芃芃畫(huà)得并不太好，張重不知道是不是自己知道這個(gè)故事才能看得出來(lái)，還是說(shuō)即便不知道這個(gè)故事也能看得懂。
　　許雨涵笑道，“這個(gè)故事我聽(tīng)芃芃說(shuō)過(guò)的，是講一個(gè)丑小鴨變成天鵝的故事吧，我覺(jué)得光看這個(gè)畫(huà)也能看得出來(lái)的?！?br/>　　張重點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這樣看來(lái)芃芃的表達(dá)能力還挺不錯(cuò)的?！?br/>　　“是很好！”許雨涵笑了笑，又看著正在畫(huà)畫(huà)的芃芃說(shuō)道，“她最近正在畫(huà)那個(gè)白雪公主和小矮人的故事，像模像樣的，我馬上都要成她粉絲了，天天等著她給我說(shuō)故事呢?！?br/>　　張重會(huì)心一笑，這丫頭，還給人說(shuō)故事呢。
　　芃芃的繪畫(huà)能力進(jìn)步很快，關(guān)鍵是她自己很有興趣，許雨涵除了偶爾帶著她練習(xí)一些基本功之外，大部分時(shí)間都是她自己想畫(huà)什么就畫(huà)什么。
　　張重講的故事可能幾分鐘就講完了，不過(guò)芃芃卻要畫(huà)好幾天。
　　就拿這個(gè)丑小鴨來(lái)說(shuō)，六張畫(huà)，也就是說(shuō)芃芃畫(huà)了六天的時(shí)間。
　　這還是比較簡(jiǎn)單的，像白雪公主中間有一個(gè)畫(huà)面，芃芃要畫(huà)四五個(gè)小時(shí)才能畫(huà)完，一節(jié)課不夠，就要拿兩節(jié)課來(lái)畫(huà)。
　　“張爸爸，過(guò)段時(shí)間咱們區(qū)有一個(gè)少兒繪畫(huà)展，我想給芃芃抱個(gè)名，你意見(jiàn)怎么樣？”許雨涵看著低頭看畫(huà)的張重，又說(shuō)了一件事情。