既然判斷出自己的實(shí)力，絕對(duì)穩(wěn)壓再不斬一頭，那么神奈天就不得不面對(duì)一個(gè)非常殘酷的問(wèn)題。
　　再不斬屠殺其他考生時(shí)，他要不要出手相救？
　　從感情上來(lái)說(shuō)，他是沒(méi)什么所謂的，只要死的不是他，以及他比較在乎的人——這種人一般稱之為同伴。
　　神奈天并不是什么良善之人，對(duì)殺人的行為，也僅僅限于“有目的，且有收益即可”的道德水平線，但是人非草木，就算是再不斬這種冷血的劊子手，心中也有人性，死前也懺悔了。
　　所以，神奈天并不拒絕在有余力的情況下，對(duì)其他遇難者伸出援手。滿足自己的道德感，可以使人感到愉悅。
　　雖然他打定主意要在最后一戰(zhàn)時(shí)發(fā)動(dòng)無(wú)限月讀，但那不是因?yàn)閷?duì)現(xiàn)有世界的仇恨，而是為了獲取萬(wàn)全萬(wàn)有之神力，就算他站在世人對(duì)面，那也是有追求、有覺(jué)悟的反派。
　　那么，一個(gè)老生常談的問(wèn)題來(lái)了。
　　長(zhǎng)痛，短痛，你選哪一種？
　　如果他出手的話，且不談保護(hù)比殺戮更加困難，單就后續(xù)的發(fā)展，就讓神奈天感到相當(dāng)頭疼了。
　　原著中，因?yàn)樵俨粩赝罋⒘送瑢萌康目忌瑢?dǎo)致村子內(nèi)部產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸情緒，使得高層被迫于次年修改了畢業(yè)考試的規(guī)則。
　　如果神奈天阻止了這一切的發(fā)生，那么可想而知，自相殘殺的畢業(yè)考試，還會(huì)繼續(xù)延續(xù)下去。
　　今年救下50人的性命，明年就會(huì)全部送回去，明年再多50人翻倍，后年接著翻......
　　某種意義上來(lái)說(shuō)，再不斬反而做了件好事，他用五十人的性命，驚醒了麻木的村民們。
　　并且，如果他在考試一開(kāi)始就出手，將再不斬?fù)魯?，新的?wèn)題就又來(lái)了。
　　再不斬死了，屠殺考生的事件將不再發(fā)生，那么本次畢業(yè)考試，就與往屆一樣，兩兩一組，捉對(duì)廝殺，活下來(lái)的那一個(gè)成為下忍。
　　干掉再不斬，不難，但神奈天卻救不了那些被忍者規(guī)則所束縛的考生們。
　　鋼乙丸怎么辦？
　　班上的其他同學(xué)們?cè)趺崔k？
　　總有一個(gè)人會(huì)被安排成為他的對(duì)手。
　　到時(shí)候，殺還是不殺？
　　其他人為了爭(zhēng)奪成為下忍的資格而互相廝殺，管不管？有什么立場(chǎng)管？
　　又或者，等再不斬將考生們屠殺大半后，救下剩余的那一部分？
　　那又有什么意義？
　　想來(lái)想去，神奈天都沒(méi)想到完美的解決方案。
　　“哼......真是麻煩！說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還是當(dāng)年那位制定規(guī)則的人的錯(cuò)?！鄙衲翁彀櫭枷氲?，“算了，隨便再不斬發(fā)揮好了，反正也不關(guān)我的事，錯(cuò)的人不是我！”
　　神奈天最終決定袖手旁觀，他絕對(duì)不會(huì)為別人留下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。
　　關(guān)我屁事？
　　殺吧，死吧。
　　早日離開(kāi)這個(gè)混亂的世界，早日在凈土中獲得永恒的安眠。
　　或許，等神奈天神功大成，鎮(zhèn)壓了全世界之后，會(huì)出手將一切扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
　　只要有無(wú)限的壽命，別說(shuō)是復(fù)活死人了，就連時(shí)光倒流，想必也不在話下。
　　大筒木家族的那些人，可以凍結(jié)時(shí)間，穿梭時(shí)空，沒(méi)理由他系統(tǒng)在手，反而做不到。
　　“連忍者都不是的我，現(xiàn)在能做的事太少了......”神奈天突然在心中感慨起來(lái)。
　　后天就可以畢業(yè)成為下忍，但是神奈天現(xiàn)在的實(shí)力，就算直接去參加中忍考試，也是十拿九穩(wěn)的事。
　　因?yàn)橹腥炭荚嚥豢紤]勝負(fù)，只考慮考生的表現(xiàn)。是否能晉升中忍，得看高層的判斷。
　　如果高層覺(jué)得你擁有成為中忍的素質(zhì)，那么就算在戰(zhàn)斗中失利，也不影響晉升。反過(guò)來(lái)，贏得了戰(zhàn)斗，但是贏的不好看，那還是無(wú)法通過(guò)考試。