“我這是在哪？”
　　恍然間，前一秒還因?yàn)榧影噙^(guò)晚回到家后就躺在床上睡死過(guò)去的方云抬起頭，看著眼前這個(gè)陌生中又帶著一絲熟悉的教室，原本還有些昏沉的腦袋頓時(shí)就宕機(jī)了。
　　窗外的陽(yáng)光格外明媚，透過(guò)明凈的窗戶映入教室中。
　　講臺(tái)上一名年約三十歲上下的女老師正背對(duì)著眾人在書(shū)板上寫著什么，而臺(tái)下的學(xué)生則趁老師不注意這個(gè)機(jī)會(huì)交頭接耳竊竊私語(yǔ)，沒(méi)人注意到教室最后一排角落里正發(fā)懵的方云。
　　“?！茌o助系統(tǒng)已綁定，請(qǐng)宿主盡快查看?！?br/>　　愣怔間，方云忽然聽(tīng)到腦海中傳來(lái)一陣冰冷的電子提示音，而對(duì)方提示的內(nèi)容則讓他徹底傻眼了。
　　“系統(tǒng)？哥們這是……重生了？”
　　方云不傻，做為縱覽網(wǎng)文十?dāng)?shù)載的老油條，腦海中的提示音再結(jié)合眼前的場(chǎng)景一瞬間就讓他意識(shí)到自己可能撞上大運(yùn)了。
　　所以在愣了片刻后，他很快就回過(guò)神來(lái)，也顧不上去管自己現(xiàn)在究竟身處何年何月，連忙心中默念一聲‘系統(tǒng)’。
　　“宿主您好，請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫助您的？”
　　隨著他一聲默念，剛才的電子提示音再次在他腦海中響起。
　　“這個(gè)全能輔助系統(tǒng)究竟是做什么用的？”
　　對(duì)方一出現(xiàn)，方云立刻在腦海中問(wèn)道。
　　“回答宿主，全能輔助系統(tǒng)可以幫助宿主成長(zhǎng)為這個(gè)世界的游戲之神，宿主只需要進(jìn)入時(shí)下最火的游戲當(dāng)中就可以激活查看詳情。”
　　時(shí)下最火的游戲？
　　注意到這幾個(gè)關(guān)鍵詞，方云眉頭不禁一皺。
　　他從醒過(guò)來(lái)到現(xiàn)在還不足十分鐘，別說(shuō)時(shí)下最火的游戲了，他甚至連現(xiàn)在是何年何月都不知道。
　　系統(tǒng)告訴他若是想了解更多細(xì)節(jié)就需要進(jìn)入時(shí)下最火的游戲中查看，那么他現(xiàn)在能做的就是盡快了解現(xiàn)在的時(shí)間點(diǎn)以及最火的游戲究竟是哪款。
　　左右掃了一眼，隨著腦海中那塵封的記憶逐漸清晰，他也終于回想起來(lái)。
　　這里似乎是他的高中，講臺(tái)上那個(gè)女人不出意外應(yīng)該就是被同學(xué)們私下里稱之為‘母夜叉’的語(yǔ)文老師劉思慧。
　　劉思慧是從高二那年開(kāi)始做他們班主任的，所以起碼有一點(diǎn)可以確定，現(xiàn)在的時(shí)間點(diǎn)要么是高二要么是高三。
　　而方云在高二上學(xué)期時(shí)還是經(jīng)常成績(jī)名列前茅的好學(xué)生，只是之后因?yàn)槌撩杂螒蚨⒄`了學(xué)業(yè)，以至于成績(jī)一落千丈從老師眼中的未來(lái)之星墮落為了多看一眼都嫌棄的臭狗屎。
　　淪為差生的方云一開(kāi)始是被班主任單獨(dú)安排在講臺(tái)邊上的，后來(lái)因?yàn)樗乒奁扑ふ熘恢浪X(jué)，結(jié)果就被徹底失望的班主任給調(diào)到了班級(jí)最后一排的角落，而那正是高二下學(xué)期的時(shí)候。
　　雖然外面陽(yáng)光明媚，但通過(guò)觀察前桌同學(xué)厚厚的穿著以及窗外那些光禿禿的樹(shù)木就能確定，現(xiàn)在應(yīng)該是寒冬臘月，這個(gè)時(shí)候距離放寒假應(yīng)該已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
　　他是在高二下學(xué)期才被調(diào)到班級(jí)最后排的，所以現(xiàn)在放寒假的話只可能是高三上學(xué)期，再加上他無(wú)意間瞥見(jiàn)桌上的書(shū)本，那大大的高三語(yǔ)文課本讓他明白，自己現(xiàn)在是處于高三上學(xué)期末，也就是2004年12月或是2005年1月左右。