此時，
　　此刻，譚剛有點懷疑人生，他回想起自己當初學習高數(shù)的悲慘畫面。
　　沒有人回答譚剛的問題。
　　周海專心認真做著兩套試卷，沉浸于屬于學生的闖關(guān)旅程。
　　時間一分一秒消逝，一張又一張?zhí)顫M答案的試卷出現(xiàn)，交由譚剛對比參考答案進行批閱，厚厚一疊的空白試卷則不斷減少。
　　毫不掩藏的周海，用智慧和實力向譚剛證明自己。
　　物理滿分。
　　理論力學滿分。
　　英語滿分。
　　電子對抗技術(shù)和微型計算機滿分。
　　軍事思想滿分。
　　法學滿分。
　　馬列主義滿分。
　　空氣動力學滿分。
　　飛行原理滿分。
　　滿分！
　　一個個優(yōu)美卻又令人絕望的滿分，逐漸呈現(xiàn)于譚剛視線之中。
　　對譚剛而言，每每看到一份科目的滿分試卷，就是一個痛苦的折磨，他再次感受到新兵訓練時期的壓制。
　　源于智商層次的壓制！
　　這是一道如同天塹般不可跨越的溝壑，唯有仰望，而不可觸碰。
　　伴隨著批閱檢查一張又一張滿分的試卷，譚剛不得不相信一個難以置信的事實——周海，的確用短短五個月時間，學完飛指專業(yè)四年的理論知識。
　　要知道，大四學年已經(jīng)處于初教機培訓階段，航空理論知識必須在大三就學完，達到理論功底扎實的水平。
　　緩緩流逝的時間，定格于夜晚11：40分。
　　夜已深，窗外寒風凜冽，雪舞紛飛。
　　“叮！”筆墨消耗殆盡的黑色簽字筆，同干凈的實木桌面接觸，傳出清脆的響聲。
　　這是第五枝墨水耗盡的黑色簽字筆。
　　“隊長，我做完了。”
　　背脊直如云松，周海輕輕輕放下簽字筆后，將最后一份關(guān)于飛機構(gòu)造課程的試卷，遞向正前方的譚剛，正色道。
　　歷時十二個小時，兩套包含三十六門課程的綜合試卷做完。
　　“我知道，這份應該也是滿分吧？”譚剛接過周海遞來的試卷，面色平靜，看了周海一眼，說道。
　　周海輕輕點頭，不可置否：“嗯。”
　　滿分。
　　理工科類的試卷，對周海而言，根本不可能出現(xiàn)錯誤。
　　如同高性能計算般的大腦之中，積累了常人無法想象的知識量，簡直浩瀚如海。
　　譚剛深呼吸一口氣，側(cè)臉扭曲蜿蜒的傷痕微微扭動，一雙炯炯有神的雙眼緊盯周海，沉聲道：“周海，我現(xiàn)在相信你說的內(nèi)容，我也承認你的確掌握航校四年所需要學習的知識，但是，光憑這些，你仍然無法通過接下來的考核。”
　　現(xiàn)在，譚剛整個人已經(jīng)被周海折服，他已經(jīng)相信，周海的確有能力可以跳級學習！
　　但是，理論功底扎實，并不意味著就能通過考核。
　　從大一開頭的基礎(chǔ)教育訓練階段，跳到大三末尾駕駛飛行模擬器，這其中另外一類關(guān)鍵的考核。
　　“因為基礎(chǔ)教育階段最關(guān)鍵的跳傘考核，所以，隊長，我來找你了?！笨粗鴩烂C的譚剛，周海面容浮現(xiàn)淡淡的微笑，言語直指要害。
　　跳傘。
　　這是周海未能掌握的技巧之一，更是基礎(chǔ)教育訓練階段最關(guān)鍵的訓練內(nèi)容。