蘇晴用流利的美音講課，手握著遙控器時(shí)不時(shí)翻頁(yè)ppt，從講臺(tái)下來(lái)，掌控著整堂課的節(jié)奏。
　　
　　“romantic，你們一見(jiàn)到這個(gè)單詞首先腦海里閃過(guò)的念頭是什么？”
　　
　　蘇晴的資質(zhì)雖淺，因教學(xué)方法生動(dòng)有趣，能帶動(dòng)起課堂活躍的氛圍，連續(xù)幾年被評(píng)為區(qū)級(jí)最佳講師。
　　
　　“大家不說(shuō)話，”蘇晴故作神秘，狡黠地笑，“但你們肯定在想愛(ài)情對(duì)不對(duì)，這樣吧，滿足你們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下未來(lái)對(duì)另一半的要求，用一個(gè)單詞來(lái)形容?！?br/>　　
　　“anyvolunteers？有沒(méi)有先自告奮勇的？”蘇晴想借此活躍一下氣氛，實(shí)驗(yàn)班雖然不像五班那群人打瞌睡，但太悶了也不好玩。
　　
　　“喔，沒(méi)有人？”蘇晴瞄瞄手表，笑著，“那就人人有份，第一組的同學(xué)準(zhǔn)備，從你開(kāi)始輪流答。”
　　
　　其實(shí)這是個(gè)容易興奮的話題，不知為何實(shí)驗(yàn)班的孩子猶如一潭死水。
　　
　　“呃，easygoing……”第一排的男同學(xué)有些措手不及，站起來(lái)隨便說(shuō)了個(gè)。
　　
　　蘇晴滿意地點(diǎn)頭，這比五班第一個(gè)說(shuō)good簡(jiǎn)單詞匯的男同學(xué)好很多了。
　　
　　接著輪了兩組，其中不乏說(shuō)了三個(gè)高級(jí)詞匯以上的，班里的氣氛總算調(diào)動(dòng)得活潑了。
　　
　　蘇晴臉上的笑未消過(guò)，每一位同學(xué)她都給予了點(diǎn)評(píng)，充分肯定或是調(diào)侃。
　　
　　這樣才對(duì)嘛，青春期這么內(nèi)斂憋著干嘛。
　　
　　輪到第三組后排的梁樹(shù)時(shí)，他清了清嗓子，說(shuō)：“beautiful，goodlooking，lovely，嗯cute?！?br/>　　
　　蘇晴忍俊不禁，“看得出mr.tree很注重外表美，不像其他男同學(xué)那么虛偽只注重心靈美?！?br/>　　
　　梁樹(shù)深以為然，點(diǎn)頭，“那當(dāng)然?！?br/>　　
　　“好，梁樹(shù)同學(xué)可以坐下了，nextone?！?br/>　　
　　下一位是闐禹。
　　
　　蘇晴頗為期待這位遠(yuǎn)比同齡人出色的學(xué)生對(duì)伴侶的想法，辦公室里的老師也不少點(diǎn)評(píng)過(guò)這位三好學(xué)生。
　　
　　數(shù)學(xué)科長(zhǎng)可是非常心水班里成績(jī)好，長(zhǎng)相好，家世好的闐禹，把他當(dāng)成教學(xué)生涯里罕見(jiàn)的榮耀光輝。
　　
　　“到闐同學(xué)了，”蘇晴說(shuō)，“女同學(xué)們趕快豎好耳朵，記好筆記?！?br/>　　
　　闐禹帶了點(diǎn)笑，根據(jù)提前預(yù)習(xí)單元的印象，不假思索講出一個(gè)詞：“unfailingly?！?br/>　　
　　副詞詞性，可以翻譯為永恒的意思。
　　
　　大多數(shù)同學(xué)基本是用形容詞，唯獨(dú)他與眾不同，蘇晴當(dāng)他是展示詞匯量，贊嘆：“超綱詞匯了，不建議大家記住，有興趣的同學(xué)下課找闐禹問(wèn)，繼續(xù)，到三組的lastone了?！?br/>　　
　　一節(jié)課結(jié)束，蘇晴在課間放英文歌，一般是歐美流行曲，讓學(xué)生們放松些。
　　
　　任齊明早讀時(shí)因?yàn)樵诒硢卧~沒(méi)去打水，現(xiàn)在下了課，他第一件事就是去把空水瓶打滿水。
　　
　　“同學(xué)。”
　　
　　打完水走回教室門(mén)，就被一個(gè)女生叫住，任齊明的耳朵微動(dòng)，回頭，見(jiàn)到女生的模樣愣了愣神。
　　
　　純凈的長(zhǎng)相，如清晨樹(shù)梢上第一朵綻放的梔子花，清澈的眼眸正定定望著他。