視線回到王春旭身上，當下課的鈴聲響起，講臺上的老師喊出下課之后，屋子里的人便一窩蜂式的跑出加教師。
　　
　　男孩女孩都跑出去，只有王小櫻還留在座位上。
　　
　　小山村中的學校沒有娛樂設施，更何況中國學生下課的娛樂活動本就不多，當然，這不算是中國學生教育的悲哀，只是童年的不足而已。
　　
　　可惜李摶不是什么教育改革者，不然此時此刻倒是可以發(fā)表一下長篇大論，長抒一下胸襟。
　　
　　李摶的目光仍然在王小櫻身上，雖然他的視線并不能控制，所幸王春旭似乎對他的同桌也很感興趣，倒是讓李摶看到了更多的自己想看見的。
　　
　　清鳴村學校中的孩子們在玩抓瘸子。
　　
　　畢竟這學校能給孩子們的也只有一片空地，當然孩子們也樂在其中就是了。
　　
　　抓瘸子這種游戲的規(guī)則是，所有人分成兩伙兒，一伙兒當瘸子，瘸子只能用單腿一跳一跳地移動，游戲場地的范圍有一定的限制；另一伙兒當人，要不停地躲避著瘸子，如果被瘸子挨到就要出局，而如果瘸子懸起的那一只腳碰到了地面的話瘸子也要出局，瘸子一個一個上場，最后哪一伙兒剩下了人哪一伙兒就贏得了游戲。
　　
　　說起來規(guī)則有些麻煩，但其實很簡單，而且很適合這群精力旺盛的孩子們。
　　
　　清鳴村的孩子們都玩的不亦樂乎，但有一個人是例外，那就是王小櫻。
　　
　　這邊的人在這里高高興興地玩著，王春旭的目光卻突然投到了教室門前的臺階上，王小櫻正在那里坐著，視線緊緊地盯著他們。
　　
　　“一起下來玩啊?！蓖醮盒窈暗?。
　　
　　但是并沒有得到回應。
　　
　　而王小櫻聽到這句話之后反而轉(zhuǎn)身回到了教室里。過了一會兒，才重新在窗戶處出現(xiàn)，仍然是靜靜地趴在那里看著他們，眼神里有著王春旭看不懂的東西。
　　
　　而借王春旭視角的李摶卻看得清清楚楚，那是失落和憧憬。
　　
　　然而王小櫻沒有參與到這游戲當中，王春旭也不得不馬上停止了游戲，因為——陳老師來了。
　　
　　陳老師一副怒氣沖沖的樣子，叫走了王春旭和王小櫻。
　　
　　因為并沒有走廊，所以兩人被叫到教室背面的墻根，兩人靠著墻，各自低頭站著。
　　
　　王春旭此時已經(jīng)知道，自己沒交作業(yè)的事多半被發(fā)現(xiàn)了。
　　
　　果然，陳老師上來就直接問道：“你們兩個怎么不叫作業(yè)？”
　　
　　然而聽到這話，王春旭心中又有一點震驚，他沒想到的是王小櫻竟然也沒交作業(yè)，剛剛還有點忐忑的心此時卻變得有些得意了。
　　
　　而與這得意相比起來，陳老師的怒火反而沒有那么可怕了，畢竟陳老師來這里已經(jīng)有一段時間了，在王春旭知道，陳老師是個刀子嘴豆腐心的，無論多兇，都不會打人的，而只要不挨打，被人兇一下又有什么呢？
　　
　　所以王春旭反而支起了腰，一副“英勇就義”的樣子，然而這也只是少年的情愫作怪了，不過是想要表現(xiàn)一下而已，不過老師的威嚴在這里，王春旭到底是沒有敢說出什么話來。
　　
　　陳老師見面前的兩人不說話，又接著說道：“王春旭，你先說，為什么不交作業(yè)？”