至于他是怎樣去學習的封印術，竟然能比這也算是忍者世界的天之驕女，未來三忍之一的綱手，學習封印術的進度還要快？
　　如果說結印手勢，是因為李明義的強大查克拉掌控力。
　　高屋建瓴才能輕易掌握結印手勢的查克拉編織技巧，只等著有人告訴他怎樣去編織查克拉，所以才能短短時間就學會的話。
　　嗯，怎么說呢，用打電話比喻？
　　李明義他本身就會使用電話（能任意操控查克拉進行變化）。
　　想要聯(lián)系上其他人（想要結印釋放忍術）。
　　拿到別人的電話號碼（拿到結印手勢的查克拉編織方法）。
　　只等記下電話號碼后（記熟查克拉結印編織方法后）。
　　就能隨時隨地的打電話（就能隨時隨地的結印釋放忍術）。
　　大概就是這個意思吧，三個月的時間，木葉村普及版的十二種結印手勢，李明義就完全學會了。
　　而李明義能比綱手用更短的時間學會封印術，就是得自于他從幼兒園三年，小學六年，初中三年，高中三年，直到大學四年畢業(yè)，長達十六年的學習生涯，所培養(yǎng)的學習智慧了。
　　不同于綱手，她是漩渦水戶教導封印術怎么用，她就怎么學。
　　李明義學習封印術的時候，總喜歡胡思亂想，比如說他最開始學習的封印術。
　　最基礎的封印術應用，儲物封印卷軸。
　　李明義開始學儲物封印后，就會時常思考，這些組成術式的符文，各自代表的是什么含義，在封印術式中，又起到什么作用？
　　為什么這幾個符文組合的封印術式，能在這普普通通的卷軸上，實現(xiàn)物品儲存呢？
　　是通過術式符文，對想要儲存的物品進行降維打擊，來達到儲存物品呢？
　　還是通過術式符文，開辟出一處空間來儲存物品呢？
　　然后李明義就開始，對封印術的術式符文進行不斷實驗與驗證。
　　首先在空白的卷軸上，刻印出完整的儲物封印，作為樣本對比。
　　儲物封印卷軸的術式符文圖案，是以一個巨大的封字為中心，封字外圍一圈細小符文組成的太陽圈，然后這個圖案左右兩旁，是兩串中等大小字體的符文段落。
　　作為一個儲物封印術式，這個術式符文圖案，應該具有打開，放入，關閉這三種最基本的功能。
　　高級一點的，應該具有開鎖，打開，放入，關閉，落鎖五種功能。
　　對比著一旁完整的術式符文樣本，李明義開始一點一點的破解儲物封印。
　　從兩旁中等字體的符文段落開始，通過減少一個書寫符文，試驗缺少一個符文后對于儲物封印整體的影響。
　　減少這一個符文，封印術式整體就崩潰無法使用了？
　　那就在一旁的演算紙上記下，保留不動它，換第二個符文。
　　減少第二個符文，對整體封印術式?jīng)]影響？
　　那記下，繼續(xù)試驗減少第三個符文對整體封印術式的影響。
　　直到所有的符文都單獨去掉，就連術式符文圖案中間，那個巨大的封字，也沒有放過的都試驗過一遍，對封印術式的影響后。
　　整理好剛剛所記錄的厚厚一沓筆記，開始試驗一次去掉兩個符文的效果。
　　去掉第一個與第二個符文。
　　去掉第一個符文，保留第二個符文，去掉第三個符文。
　　等所有能兩兩組合的符文，都試驗一遍后。
　　整理筆記，開始試驗一次去掉三個符文。
　　如此這般的耗時三個月，多達幾萬次的不斷實驗，驗證每一個符文的效果。