“我們隊(duì)伍的指導(dǎo)老師好慢啊，難道是記錯(cuò)時(shí)間了嗎？會(huì)不會(huì)今天就不來(lái)了??？”
　　已經(jīng)是快要接近承受極限的春野櫻，似是帶著一抹淡淡不耐的語(yǔ)氣如此說(shuō)道，似乎是想要借助這樣一個(gè)話題，來(lái)打開(kāi)當(dāng)前的僵硬局面，春野櫻已經(jīng)不奢望自己一開(kāi)始那種其樂(lè)融融，然后受到佐助、鳴人雙重關(guān)注的美好場(chǎng)景了，現(xiàn)在的春野櫻只是想要和自己的這兩位隊(duì)友進(jìn)行最低限度的溝通，好歹打破這樣的零交談局面吧？
　　我們是隊(duì)友吧？
　　是一起學(xué)習(xí)了六年的同級(jí)生吧？
　　不要這么冷漠好不好??！
　　春野櫻迫切的希望佐助和鳴人可以回應(yīng)一下自己，好歹讓教室里的空氣不要這么冷冰冰，這么沉重吧？
　　春野櫻覺(jué)得自己的這點(diǎn)要求，不算高吧？
　　然而，春野櫻注定還是要失望了。
　　坐在左前方位置上的佐助不要說(shuō)動(dòng)作，就連神情都沒(méi)有一絲一毫的變化，視線都不帶朝著春野櫻那邊哪怕是瞄一眼，仍然還是雙手交叉合十放置在自己的下巴處，目光清冷的看著前方，依舊是在考慮著自己的事情。
　　鳴人或許還能夠提得起佐助一絲興趣，那也是因?yàn)轼Q人在校期間的表現(xiàn)，以及鳴人在村子里所遭受的待遇。
　　至于春野櫻的存在？
　　抱歉！
　　站在佐助的視角看來(lái)。
　　這就是一只嗡嗡吵鬧的蒼蠅罷了。
　　你會(huì)耗費(fèi)精力在一只蒼蠅上么？
　　答案無(wú)疑是否定的。
　　而且一定吵鬧過(guò)度的話，“蒼蠅”反而是會(huì)被一巴掌拍死的。
　　而佐助這冰冷淡漠的表情，也是令春野櫻的表情更加僵硬起來(lái)了。
　　好在鳴人還是稍微有點(diǎn)反應(yīng)，或者不想佐助那么冷漠，最起碼的表面功夫，鳴人還是會(huì)做一做的，一如在忍校里一樣。
　　“可能是因?yàn)橛惺裁词虑榈R了吧，左右也是無(wú)視，稍微耐心等一等吧?！?br/>　　鳴人淡然一笑，輕聲說(shuō)道。
　　當(dāng)然，這也明顯只是附和性質(zhì)的話語(yǔ)，不過(guò)也是給了春野櫻一個(gè)相對(duì)合適的臺(tái)階下。
　　不至于到太窘迫的局面。
　　“啊哈哈，說(shuō)的也是呢，多等等，多等等。。。?！?br/>　　春野櫻的面容上流露出一抹尷尬而不失禮貌的笑容，有點(diǎn)僵硬的點(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)聲說(shuō)道，旋即而后，便是輕咬一下自己的下嘴唇，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不再說(shuō)話了，第一次的嘗試，以著慘敗告終，如果不是鳴人稍微給了一點(diǎn)反應(yīng)，一旦兩個(gè)人都是冷場(chǎng)以待的話，那春野櫻就真的想要自己挖個(gè)地洞直接鉆進(jìn)去了，現(xiàn)在還好，好歹表面上的那一層薄面還沒(méi)有徹底崩開(kāi)，只不過(guò)接下來(lái)就一定要保持靜默了。
　　春野櫻也是沒(méi)有勇氣繼續(xù)開(kāi)口。
　　自己還是保持一副乖乖女形象比較合適。
　　表面上看起來(lái)是如此。
　　在內(nèi)心深處里。
　　擁有著狂躁本性的春野櫻自然就是大肆發(fā)狂起來(lái)。
　　而所針對(duì)的對(duì)象。
　　自然不會(huì)是在場(chǎng)的佐助和鳴人。
　　前者是自己喜歡的對(duì)象，后者姑且算是幫自己解圍，最重要的是過(guò)去六年里，鳴人給春野櫻留下的印象同樣很好。
　　在這一刻，春野櫻內(nèi)心里所碎碎念的對(duì)象自然是那遲到的卡卡西。
　　站在春野櫻的視角來(lái)看。
　　如果不是這個(gè)該死的指導(dǎo)老師遲到的緣故，自己哪里會(huì)陷入到這么難堪的境地里啊。