兩人猜測(cè)著時(shí)宇所謂的“照顧”是什么意思。
就在這時(shí)，一道干咳聲傳出。
“咳?！?br/>
“各位同學(xué)，請(qǐng)先坐到位子上?！?br/>
不知道什么時(shí)候進(jìn)入教室的帶班導(dǎo)師已經(jīng)走到了講臺(tái)。
這聲音，有點(diǎn)耳熟。
時(shí)宇目光越過(guò)這兩個(gè)通靈者，看了過(guò)去，然后一怔。
這個(gè)不是老丁嗎！
考古七英杰的導(dǎo)師，當(dāng)時(shí)食鐵獸遺址考古研究小組的成員之一！
嗯，丁導(dǎo)師是成員，時(shí)宇是負(fù)責(zé)人……
時(shí)宇表情古怪。
呸，這學(xué)上的，怪得很。
“我是你們接下來(lái)四年的輔導(dǎo)員，丁杰，你們喊我丁老師就好。”
這位男老師對(duì)著下方已經(jīng)坐下來(lái)的學(xué)生們微笑說(shuō)道。
“接下來(lái)，我們‘簡(jiǎn)短’的開(kāi)個(gè)班會(huì)，發(fā)放下課本、校園卡、講下注意事項(xiàng)和這半個(gè)學(xué)期的規(guī)劃。”
緊接著，丁導(dǎo)師說(shuō)了一堆廢話。
直到班干部的競(jìng)選，班級(jí)氣氛才躁動(dòng)起來(lái)。
班干部好啊，雖然干的活多一點(diǎn)，但是，有學(xué)分拿，這里學(xué)校的學(xué)分，都是真金白銀，用積分來(lái)描述更為合適，是能兌換成培育資源的！
而且價(jià)值，可不是前世那屁點(diǎn)獎(jiǎng)學(xué)金的優(yōu)先權(quán)能媲美的。
“有哪位同學(xué)自薦嗎?！边@期間，丁導(dǎo)師目光有意無(wú)意看向時(shí)宇，卻見(jiàn)時(shí)宇閃躲搖頭……
沒(méi)意義，當(dāng)個(gè)破班干部，浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，這或許是很好的出路，能更多親近老師、擴(kuò)充人脈，能提前獲取一些資源，但是對(duì)于那些真正有本事的學(xué)生，就是浪費(fèi)生命。
這個(gè)道理，時(shí)宇前世就明白了。
時(shí)宇全程摸魚(yú)，丁導(dǎo)師也沒(méi)辦法，最終，盔甲男王翎把班長(zhǎng)拿了去，其他班干部，也都分來(lái)分去，各安到了不同學(xué)生頭上。
“課本還不急去領(lǐng)，接下來(lái)我和大家說(shuō)下接下來(lái)的規(guī)劃?！?br/>
丁導(dǎo)師終于開(kāi)始說(shuō)正事。
他表情笑呵呵的看著眾人。
“接下來(lái)你們并不會(huì)那么快就上專業(yè)課，在那之前，可能是三五天后，你們要進(jìn)行一次軍訓(xùn)?！?br/>
“學(xué)校會(huì)把你們安排到駐扎在古都市內(nèi)外的御獸兵團(tuán)那里，進(jìn)行為期一周的生活?！?br/>
“當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程，并不是讓你們進(jìn)行什么艱苦的訓(xùn)練、戰(zhàn)斗，而是為了讓你們體驗(yàn)歷史、接近歷史！”
“你們選擇考古系，應(yīng)該都是對(duì)東煌的歷史比較好奇的吧。”
“古都作為多朝首都，有著大量的古代王朝遺址、遺跡，最早可以追溯到時(shí)帝時(shí)期，這些遺址，都被各地的御獸兵團(tuán)所看守?！?br/>
“讓你們?nèi)ツ抢镞M(jìn)行為期一周的生活，其實(shí)更像是去旅游，算是讓你們?nèi)ヒ?jiàn)識(shí)下吧，當(dāng)然，過(guò)程中，訓(xùn)練、歷練、接收知識(shí)的環(huán)節(jié)肯定也少不了，你們要做好準(zhǔn)備啊?！?br/>
嘩！
丁導(dǎo)師話落，班里33個(gè)學(xué)生，甚至包括時(shí)宇在內(nèi)，都眼前一亮。
“古王朝遺址……”時(shí)宇dna動(dòng)了。
雖然自己也不是不能獨(dú)自去，憑借十一局身份，他什么遺跡都能去看看，但是果然還是隨大波，更有安全感，更有氛圍。
“丁老師，地點(diǎn)確定了嗎，是什么時(shí)期的遺址？”時(shí)宇忍不住開(kāi)口問(wèn)道。
丁導(dǎo)師看向時(shí)宇，微笑道：“早確定了?！?br/>
“是時(shí)帝時(shí)期，東煌建國(guó)時(shí)期的遺址，不對(duì)，更正一下，是一處遺跡空間！”
遺跡空間？！
所有學(xué)生提起精神。
“這個(gè)遺跡空間很神奇，相信你們一定會(huì)大開(kāi)眼界的，如果你們運(yùn)氣足夠好，說(shuō)不定，還能從中獲得一些好處，甚至……”
好處？
“英靈從者？？？?。?！”班級(jí)里，王翎和許靜茵忽然想到了什么，還有班里其他幾個(gè)通靈者，都不可思議道，難道是那個(gè)地方？
“是英靈遺跡嗎？”他們問(wèn)。
“答對(duì)了，就是那里。”
“可能有部分同學(xué)不清楚，我為大家介紹下?！?br/>
“這是個(gè)還未探索完全的遺跡，據(jù)說(shuō)是東煌王朝為了記錄當(dāng)時(shí)一些有著豐功偉績(jī)的英雄建造的，下到一些留有功績(jī)的普通士兵、戰(zhàn)獸甚至武器，上到形成后世傳說(shuō)的傳奇大將、英雄人物，都以一種神奇的方式，被烙印于了這個(gè)遺跡空間中?！?br/>
“它記載了我們?nèi)祟愥绕鸪跗?，每一個(gè)階層的英雄人物，時(shí)帝本人，更是通過(guò)自己的時(shí)間之力，對(duì)這個(gè)遺跡進(jìn)行了改造，希望后世能永遠(yuǎn)記住這些英雄對(duì)于東煌的貢獻(xiàn)。”
“而這個(gè)遺跡保存到現(xiàn)在，更是衍生出一種神秘的力量?！?br/>
“那些已成信仰對(duì)象的英雄、戰(zhàn)獸、武器、寄托于信念的山河草木、軍團(tuán)、印記，在漫長(zhǎng)的時(shí)間中，已經(jīng)變成了游離在歷史時(shí)間長(zhǎng)河中的英靈，考古界一致認(rèn)為，是時(shí)帝通過(guò)自己的力量，讓他們以另外一種形式存活至今?！?br/>
“它們雖然沒(méi)有了之前的記憶，是全新的生命，但是力量、潛力猶在，總能在歷史中找到相似的影子?！?br/>
“而這個(gè)遺跡另外一個(gè)特殊的地方在于，如果有人進(jìn)入遺跡，資質(zhì)符合，更是有機(jī)會(huì)，把某個(gè)英靈從歷史長(zhǎng)河中召喚出來(lái)，以‘守護(hù)靈’的形態(tài)，成為死靈系寵獸，守護(hù)御獸師本人！”