相敬如賓地過了兩日，宋惟諾察覺寧珂的情緒低沉，家里氛圍太過壓抑，她一早便去醫(yī)科大整理課程的存檔資料。
她到辦公室時(shí)，其他三位老師都在。
“哎呦，這期末資料多得都整理不及，你說袁銳那小子犯了什么事，怎么就被開除了，手腳麻利的學(xué)生可不好找，等下一位學(xué)生助理還得到下學(xué)期，真是讓人頭疼啊?！?br/>
李老師坐在電腦前“噼里啪啦”地敲擊著鍵盤，嘴里倒豆子一樣抱怨不停。
“啊，宋老師到了？聽說家里有事請(qǐng)了假，我還以為到下學(xué)期才能再見到你呢?！?br/>
宋惟諾禮貌一笑：“課程還沒存檔，工作就沒結(jié)束，還得回來補(bǔ)齊?！?br/>
“課程存檔這種小事交給學(xué)生助理就好了嘛！”李老師嘆氣，“你看我這腦子，又給忘記了。”
宋惟諾保持著面上的笑容，取了檔案柜里填寫了一半的評(píng)分表，落座于辦公桌前。
人總是在失去之后才會(huì)發(fā)覺可貴，無論好壞，記憶總會(huì)修飾成最讓人懷念的樣子。
對(duì)著電子版的成績單填寫完成績，取了院里統(tǒng)一發(fā)的存儲(chǔ)盤拷貝學(xué)生的測(cè)試音頻，檢查無誤后，宋惟諾將課程設(shè)計(jì)教案一起封進(jìn)檔案袋，拎著去了檔案室。
時(shí)間還早，但她已經(jīng)處理完了工作上的所有事宜，回到辦公室她百無聊賴地刷著電腦，郵箱里進(jìn)來一封學(xué)院統(tǒng)一發(fā)送的郵件，通知八月份請(qǐng)教育專家來做培訓(xùn)。
對(duì)培訓(xùn)，宋惟諾并不感興趣，與其妄圖走捷徑，不如俯首勤耕耘。好的老師，從來不是千篇一律的，需要?jiǎng)?chuàng)新式的因材施教。
“各位辛勤的園丁，我走了啊，等九月份開學(xué)再見。”
宋惟諾取了包挎在肩上，禮貌告別。
“你不參加八月中旬的培訓(xùn)?。俊?br/>
李老師奇怪，培訓(xùn)結(jié)束提交資料方便職稱的晉升，對(duì)一位新老師來說機(jī)會(huì)難得。
宋惟諾搖了搖頭：“我一個(gè)實(shí)踐課的老師，開新課，課時(shí)少，還需要再琢磨一下自己的課程，就不湊培訓(xùn)的熱鬧了?！?br/>
出了辦公區(qū)，她獨(dú)自往校門走，并沒有叫寧珂來接她，路過校園觀景臺(tái)時(shí)，聽到有人在吟誦莎翁戲劇的經(jīng)典臺(tái)詞。
宋惟諾退到一旁的柳樹蔭下，抬頭往觀景臺(tái)上望，留意之后就覺得入耳的英文極為熟悉。
“tobeornottobe，thatisaquestion.”
十點(diǎn)多的校園安靜又喧聒，蟬鳴四起，觀景臺(tái)上已灑滿陽光，七月的烈日著實(shí)無情。
宋惟諾看到關(guān)也站在臺(tái)子的最高處，投入地放聲吟誦，男生白皙的皮膚被太陽灼得通紅，但都無礙于他的專注，以及努力奮進(jìn)的美感。
聲音控制，練習(xí)音量大小，氣息的穩(wěn)定，以及情感把控。
同聲傳譯可不僅僅是傳話，宋惟諾常做的是大會(huì)活動(dòng)，場(chǎng)合通常是嚴(yán)肅的，故而使用沉穩(wěn)有力的語調(diào)便可以應(yīng)付多數(shù)情況。
但運(yùn)用同聲傳譯的場(chǎng)合可不止是大會(huì)活動(dòng)，也可以是激動(dòng)人心的賽事實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，還可以是悲痛欲絕的葬禮哀悼。
如何在沉穩(wěn)有力的翻譯中，糅雜恰切的情緒，也是資深翻譯需要拿捏的技巧。
當(dāng)然，技巧情緒都是錦上添花，翻譯譯文是根本。
宋惟諾聽了一會(huì)兒，拾步離開。
她在手機(jī)上搜了一段莎翁戲劇的有聲對(duì)白，戴著單只藍(lán)牙耳機(jī)往水榭華庭走。
……mylady，thetidewaitsfornoman，butiswearitwouldwaitforyou.
宋惟諾條件反射地譯出聽到的句子：“時(shí)光不等人，但我篤定它將為你停留。”
進(jìn)入水榭華庭，沿著蜿蜒的道路向上，穿梭在郁郁蔥蔥的綠植間，她壓抑?jǐn)?shù)日的情緒紓解，伴著戲劇臺(tái)詞深嗅一口氣，綠意和泥土氣，似乎還帶著連日來雨水的味道。
拐過綠化花壇，宋惟諾隱約聽到女人的哭泣聲，她關(guān)閉了音頻取下耳機(jī)，往前走了幾步，抬眸看到不遠(yuǎn)處的景象，她腳下定住。
一個(gè)高挑的女人撲在高大的男人懷里哭泣，即使隔了一段距離，宋惟諾也可以想象女人梨花帶雨的模樣。