“好了好了，玩游戲吧！”何老師止住了話題。
　　
　　“玩什么？”熱芭坐在地毯上，好奇的問(wèn)道。
　　
　　“數(shù)馬，玩過(guò)沒(méi)？”
　　
　　熱芭搖頭，這游戲聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。何老師轉(zhuǎn)頭看向其他人，都是一臉疑惑的看著他，沒(méi)人會(huì)玩沒(méi)人配合了，這就不好玩了。
　　
　　“我配合你吧何老師?！比~明軒換了身寬松的衣服從樓上下來(lái)，挨著何老師坐下。
　　
　　黃老師一言不發(fā)，喝著他的茶，微笑的看著眾人。
　　
　　“那我先來(lái)了？”何老師伸出手掌，示意大家都看他：“數(shù)數(shù)幾匹馬。”有節(jié)奏的拍了十幾下手。
　　
　　大家都在數(shù)著剛才何老師拍手的次數(shù)，葉明軒微笑著看著大家被帶偏思路。
　　
　　“十只馬。”彭彭大膽的猜測(cè)著，剛才數(shù)過(guò)何老師拍手的次數(shù)，正是十次。
　　
　　葉明軒搖了搖頭：“不對(duì)，再猜?！?br/>　　
　　“四只？”章紫楓試探著說(shuō)道，她剛才注意到何老師拍手是四次節(jié)奏，可能與節(jié)奏有關(guān)。
　　
　　“不對(duì)不對(duì)，再猜再猜?！?br/>　　
　　幾人冥思苦想，沒(méi)有思路，只能亂猜，沒(méi)有一人猜中。
　　
　　葉明軒公布答案：“五只?！?br/>　　
　　“怎么會(huì)是五只？怎么算都沒(méi)有五只??？”熱芭一臉懵逼的說(shuō)道，真不懂怎么算的。
　　
　　偏偏黃老師還一本正經(jīng)的擾亂大家思路：“這個(gè)它可能存在一種公式，可能是二進(jìn)制的計(jì)數(shù)方法，也可能是節(jié)拍數(shù)的一半，十次的一半正好是五只。”
　　
　　黃老師隨口胡掐的想法竟然獲得了大家的認(rèn)同，都是一幅我懂了的樣子，彭彭和大勛更是一幅我已看穿一切的眼神盯著何老師說(shuō)道：“再來(lái)再來(lái)，肯定不會(huì)錯(cuò)了?！?br/>　　
　　“這次我來(lái)吧?！比~明軒伸出手掌說(shuō)道：“聽(tīng)好了，這次幾只馬？”然后只拍了一下就停下來(lái)，一臉微笑的看著眾人。
　　
　　彭彭愣住了，衛(wèi)大勛也愣住了，按照剛才的思路，這就是半只馬？
　　
　　“一只？”熱芭試探著說(shuō)道，她腦子已經(jīng)完全混亂了，覺(jué)得這個(gè)游戲根本沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)則，答案似乎就是隨口說(shuō)的一樣。
　　
　　“不對(duì)，是八只，換一個(gè)思路，換一種想法?！焙卫蠋熖嵝阎?。
　　
　　“再來(lái)一次?！?br/>　　
　　“幾只馬？”葉明軒連續(xù)快速的拍了十多次手。
　　
　　黃老師低著頭，掰著指頭默算著，回想著之前的答案，若有所思。
　　
　　衛(wèi)大勛根本就沒(méi)有一點(diǎn)思路：“這不是馬，這是火車(chē)吧？”
　　
　　熱芭和王大路低頭眉毛都皺在一起了，完全猜不懂這個(gè)游戲怎么玩的。彭彭伸出手掌打著拍子心里默算著，忽然想到了什么，興奮的說(shuō)道：“我知道了，我知道了?！?br/>　　
　　“幾只？”
　　
　　“兩只，是兩只對(duì)嗎？”
　　
　　“不對(duì)，不要局限在節(jié)拍中，答案很明顯的?！焙卫蠋煋u頭否定。
　　
　　“三只吧？”黃老師想了想說(shuō)了一個(gè)答案。
　　
　　“對(duì)了，黃老師懂了?！焙卫蠋煾吲d的和黃老師擊掌。
　　
　　“黃爸爸，怎么算的啊？怎么會(huì)是三只？”章紫楓和趙今麥全程懵逼，每次想到的答案別人都想到了，而且還是錯(cuò)的。
　　
　　黃老師低聲提醒著：“忽略手上的所有動(dòng)作，只聽(tīng)說(shuō)了什么?！?br/>　　
　　趙金麥眼前一亮，想到了答案，章紫楓也是若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　
　　“我來(lái)出一個(gè)吧？”黃老師看了看章紫楓一眼：“聽(tīng)好了，幾只馬？”