第24章52赫茲
　　
　　東樓文化角算是實(shí)驗(yàn)小學(xué)偏僻的一處，所以一開(kāi)始注意到文化角上內(nèi)容的人并不多，可能只有零星的那么幾個(gè)，但經(jīng)過(guò)一節(jié)課的發(fā)酵，慕名而來(lái)膜拜大神的學(xué)生們漸漸開(kāi)始增多起來(lái)。
　　
　　第一節(jié)課下了之后有幾十個(gè)，到第二節(jié)課下了就變成了幾百個(gè)，里三層外三層，個(gè)子低的踮起腳尖往前擠，卻只能絕望的看著前方數(shù)不盡的后腦勺。
　　
　　這樣的場(chǎng)景時(shí)常出現(xiàn)在粉絲為愛(ài)豆接機(jī)的機(jī)場(chǎng)，亦或者宣揚(yáng)某藥金槍不倒的銷(xiāo)售大會(huì)，音樂(lè)節(jié)、演唱會(huì)、簽售會(huì)...偏偏不應(yīng)該出現(xiàn)在這個(gè)誕生只為了形式主義的文化角。
　　
　　好巧不巧，第二節(jié)課后正是升旗儀式，《進(jìn)行曲》那無(wú)比熟悉的旋律在校園里回蕩著，按照慣例，每個(gè)班五分鐘就要集結(jié)好隊(duì)伍，國(guó)旗桿前應(yīng)該是分好隊(duì)列的學(xué)生，他們胸前帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾。
　　
　　可今天的隊(duì)列卻是肉眼可見(jiàn)的缺人，教導(dǎo)主任的臉?biāo)查g變得冰寒下去，他身旁的校長(zhǎng)都不滿(mǎn)的皺起了眉頭。
　　
　　想打聽(tīng)到學(xué)生們都跑去哪里的消息并不困難，三兩句教導(dǎo)主任就問(wèn)出了答案，他提著保溫杯氣勢(shì)洶洶的殺到文化角，斥責(zé)這群孩子不懂事在這里圍著不去升旗，后排的學(xué)生跑了幾個(gè)，但人群卻未見(jiàn)松散。
　　
　　如若是一兩個(gè)孩子，被他說(shuō)上兩句也就怕了，但所謂三人成虎，已經(jīng)集結(jié)成一大片的群體，根本就不鳥(niǎo)他。
　　
　　“這...這不是我們班的黑板報(bào)嗎？誰(shuí)做的啊，太牛逼了吧！”
　　
　　“為什么看完這么難過(guò)??？好悲傷的內(nèi)容啊?！?br/>　　
　　“你們離遠(yuǎn)點(diǎn)啊，別蹭壞了！”
　　
　　“讓我看看！”
　　
　　哄鬧的人群在教導(dǎo)主任的努力沖刺下，從中間分叉出一條小道，等到他走到黑板之前，看到其上的內(nèi)容，同樣愣住了好幾秒。
　　
　　“難怪...”
　　
　　第三節(jié)課，班主任朱梓倩走進(jìn)四年級(jí)二班的教室，哄亂的教室瞬間安靜下來(lái)，她環(huán)視教室一圈，最后目光停留在江雨露身上。
　　
　　“江雨露，上周咱們班黑板報(bào)是誰(shuí)做的？”
　　
　　被點(diǎn)到名的江雨露站起身來(lái)，嘴角控制不住的上揚(yáng)。
　　
　　“是余漁?！?br/>　　
　　聽(tīng)到這個(gè)名字，朱梓倩臉上的表情變了又變，江雨露看在眼里，有種大仇得報(bào)的舒爽。
　　
　　哼哼，老師，這就是你讓我們學(xué)習(xí)的好學(xué)生么？好像也不過(guò)如此呀。
　　
　　然而朱梓倩的下一句話(huà)卻讓她始料未及，“這期的板報(bào)做的非常好，剛才開(kāi)會(huì)，校長(zhǎng)親自評(píng)選咱們班為這周的文明班級(jí)，希望同學(xué)們接下來(lái)都可以向余漁同學(xué)看齊，在各方面努力為班級(jí)爭(zhēng)光?！?br/>　　
　　班里掌聲雷動(dòng)，夾雜著叫好聲，同學(xué)們扭著腦袋搜尋半天，才找到那個(gè)半個(gè)腦袋隱藏在桌子底下的余漁。
　　
　　雖然嘴上不提，但其實(shí)在每個(gè)學(xué)生心底，都把班級(jí)榮譽(yù)看的很重，然而誰(shuí)都沒(méi)有想到，那個(gè)與所有人格格不入的轉(zhuǎn)學(xué)生，居然不聲不響的為班級(jí)帶來(lái)了這樣一份大禮。
　　
　　“咱們班幾周沒(méi)拿過(guò)文明班級(jí)了？”
　　
　　“這次多虧有余漁啊...”
　　
　　“居然是余漁做的嗎？剛才下課我還和黎芳去看了，做的特別漂亮！”
　　
　　一時(shí)間從班級(jí)小透明晉升為英雄人物的余漁，頗感到不適應(yīng)，羞紅著臉把腦袋埋進(jìn)桌子里。
　　
　　徐橙微笑看著這幅場(chǎng)景，莫名聯(lián)想到鴕鳥(niǎo)害怕時(shí)候也會(huì)把頭埋進(jìn)地里面，這樣再去看身旁的余漁，好像特別的好笑。
　　
　　唯一感覺(jué)有什么東西搞錯(cuò)了的是江雨露，為什么感覺(jué)劇情的發(fā)展和自己寫(xiě)好的劇本完全不一樣啊？是不是搞錯(cuò)什么了啊喂！
　　
　　然而更讓人驚訝的還在后面，當(dāng)朱梓倩詫異的詢(xún)問(wèn)是否是余漁獨(dú)自完成時(shí)，一向沉默寡語(yǔ)的余漁忽的站起身來(lái)，很用力的搖了搖頭。
　　
　　她害怕的聲音都在顫抖，雙手緊緊攥成拳頭，短短幾個(gè)字仿佛就要用盡渾身力氣，“是徐橙畫(huà)的，我寫(xiě)了字...”
　　
　　聲音細(xì)微，但足以所有人聽(tīng)清。
　　
　　教室的目光一下子全都望向余漁說(shuō)的那個(gè)“他”，而徐橙只是坦然自若的坐在座位上，倘若無(wú)事發(fā)生一般。
　　
　　班里又是一陣躁動(dòng)，只有李秋陽(yáng)一副老子早就預(yù)料到了的表情，那個(gè)平時(shí)在班里和和氣氣，成績(jī)也就一般般的普通男孩，稍一出手，便是驚才艷艷。
　　
　　江雨露如坐針氈般等到下課，她太想要親自去看看究竟發(fā)生了什么，自己小女生心思的報(bào)復(fù)到底無(wú)意間促成了什么偉大的作品？