活動(dòng)結(jié)束后，阿雅幫陳雨玹安放好行李，就獨(dú)自外出了。陳雨玹有點(diǎn)累，睡了一小會(huì)兒，醒來(lái)后，無(wú)事可做，就到校園逛了一圈，發(fā)現(xiàn)許多不同于臺(tái)灣學(xué)校的地方。
　　教學(xué)樓前方，佇立著一對(duì)男女學(xué)生的雕像，一個(gè)拿課本，一個(gè)拿三角尺，一副朝氣蓬勃的樣子。繞過(guò)雕像，向前百步，一面巨大的3d墻繪撲面而來(lái)：林蔭大道通向遠(yuǎn)方，陽(yáng)光在林葉間忽閃忽閃。閉上眼睛，陳雨玹幻聽(tīng)到溫柔的風(fēng)聲，漸漸變小，漸漸停歇，結(jié)尾點(diǎn)綴著空靈的鳥(niǎo)叫。在雕像的右側(cè)是一座小花園，虞美人來(lái)得正艷，像展翅欲飛的蝴蝶，小花園里開(kāi)辟了一片田地，有油菜、南瓜、西紅柿，應(yīng)該是學(xué)生上勞動(dòng)課的實(shí)驗(yàn)田。
　　陳雨玹在涼亭下坐了一會(huì)兒，想起臺(tái)灣學(xué)校的長(zhǎng)廊，同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)廊下讀書(shū)，互不打擾，靜得只能聽(tīng)到翻書(shū)的碎響，每天下午，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到長(zhǎng)廊下，加入閱讀的行列，除了古典文學(xué)作品，她會(huì)讀魯迅、老舍等大陸作家的作品，劉亮程的《一個(gè)人的村莊》是她的最?lèi)?ài)，她對(duì)書(shū)中那頭毛驢印象深刻：圓圓的尻蛋兒，黝黑發(fā)亮地皮毛，上好的牙口。在臺(tái)灣，幾乎見(jiàn)不到毛驢，她一次也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么“性感”的動(dòng)物。
　　陳雨玹突然想到學(xué)校操場(chǎng)看看，或許能看到阿雅。
　　阿雅并沒(méi)在操場(chǎng)，這太不符合她的個(gè)性了。一群體育隊(duì)的同學(xué)喊著口號(hào)，繞著操場(chǎng)跑了一圈又一圈。幾個(gè)男生在打籃球，蛇行跑、運(yùn)飛球、漂亮的假動(dòng)作、反灌籃，看球的女生不多，卻都為各自心儀的男生吶喊、助威。東北角沒(méi)人的地方，有個(gè)家伙正在練標(biāo)槍?zhuān)菏淄π?，雙腿屈伸有力，看那架勢(shì)，要讓標(biāo)槍穿出大氣層，進(jìn)入浩瀚的宇宙。陳雨玹不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，試著翻了一下單杠，很失敗，就回寢室。
　　阿雅早已回到寢室，陳雨玹問(wèn)：“你剛才去哪了？”
　　“和室友去圖書(shū)館了?！卑⒀耪f(shuō)完，把室友拉到陳雨玹面前，“介紹一下，這是我們的室友高小卿?！?br/>　　“你好，我叫陳雨玹?！标愑戢t伸出手。
　　“你好，歡迎來(lái)大陸。”高小卿和陳雨玹握握手，笑一笑，那對(duì)杏眼很是迷人。
　　“剛才我進(jìn)寢室，你們?cè)谟懻撌裁?？”陳雨玹問(wèn)。
　　“我們?cè)诨ソ毯?jiǎn)繁體字啦！”阿雅說(shuō)。
　　陳雨玹感覺(jué)有點(diǎn)意思，也加入她們的行列，她們開(kāi)始討論“寧”字。
　　“‘寧’字做平安，安定講，是一種心理感受，所以說(shuō)正體字‘寧’中有心，心在‘皿’中，會(huì)意也。看看你們的‘寧’，寶蓋下邊一個(gè)丁字，何解呢？”阿雅早有準(zhǔn)備。
　　高小卿拿“國(guó)”字反擊：“我們的‘國(guó)’中有玉，玉有五德。何謂‘五德’？東漢許慎《說(shuō)文解字》中有說(shuō)，‘玉，石之美者，有五德――潤(rùn)澤以溫，仁之方也；勰理自外，可以知中，義之方也；其聲舒揚(yáng)，專(zhuān)以遠(yuǎn)聞，智之方也；不撓不折，勇之方也；銳廉而不忮，潔之方也?！裨诖蚰?、雕琢之前，不過(guò)是一塊爛石頭嘛，但我們把人所需要的五種美德――仁、義、智、勇、潔，注入玉石的肌理中，玉就有了生命和品性，所以說(shuō)，我們的簡(jiǎn)體字不是隨便生成的，是有一定根據(jù)滴，再比如‘孫’字，取自草書(shū)，宋朝的時(shí)候，民間就有俗體字……”高小卿對(duì)阿雅進(jìn)行腦補(bǔ)的同時(shí)，還不忘提醒她，不管是繁體字還是簡(jiǎn)體字，都是正體字。
　　陳雨玹問(wèn)：“小卿，我想了解一下，大陸同學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)繁體字，為什么能夠認(rèn)得它們？很奇怪欸！”