學(xué)會(huì)了包書(shū)皮，三個(gè)小丫頭非常開(kāi)心，很認(rèn)真地把自己每一本書(shū)都給包上。
　　看到女兒們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，岳毅看了看時(shí)間，兒子似乎也該醒了。
　　于是就把書(shū)皮紙給女兒們留下，交代了幾句就離開(kāi)房間，上樓去看一看兒子。
　　小姑娘們?cè)诎职蛛x開(kāi)后，依然是非常認(rèn)真地包著書(shū)皮。
　　筠筠和欣欣尤其認(rèn)真，每一個(gè)步驟都是非常認(rèn)真按照爸爸所教的去做。
　　而萱萱自然是逐漸就開(kāi)始不那么認(rèn)真，在折印子的時(shí)候不是很用力。
　　結(jié)果在剪裁的時(shí)候，小姑娘明顯就剪裁的位置不對(duì)，然后沒(méi)有辦法包得非常整齊。
　　“呀，萱萱你這樣是不對(duì)的，你不能這樣直接就包的，必須要這樣折上印子?！?br/>　　“對(duì)啊萱萱，你這樣子，包得都不是很嚴(yán)實(shí)的，容易弄破，也不好看了。”
　　萱萱捧著自己包好的書(shū)，仔細(xì)地打量了半天，也是不禁呆呆地?fù)u頭。
　　“哈，好像步驟不對(duì)呢，萱萱笨笨啦?！?br/>　　聽(tīng)到萱萱說(shuō)自己笨笨，筠筠和欣欣都忍不住笑了起來(lái)。
　　然后欣欣動(dòng)手，幫著萱萱把書(shū)皮給重新包了一下，并且很認(rèn)真又教了一遍萱萱。
　　萱萱這次算是看明白了，再次自己動(dòng)手的時(shí)候，就會(huì)很認(rèn)真地把折痕給折出來(lái)。
　　如此一來(lái)，很快三個(gè)小姑娘的屁股下面就已經(jīng)坐了不少書(shū)，也是越來(lái)越高。
　　“這樣好像不行呢，我感覺(jué)屁股下面搖搖晃晃，已經(jīng)坐不穩(wěn)了?！?br/>　　“呀，是呢，我也坐不穩(wěn)了，這樣就不能壓住了的。”
　　“哈，萱萱厲害的，萱萱還能坐得穩(wěn)穩(wěn)的?！?br/>　　看到萱萱穩(wěn)穩(wěn)坐住了，還在那里搖搖晃晃，筠筠和欣欣也是不禁笑了起來(lái)。
　　“萱萱你這樣不行的，把書(shū)角都給壓卷了。”
　　“呀，萱萱你趕快站起來(lái)，你看你這樣書(shū)就不整齊了?！?br/>　　聽(tīng)到兩個(gè)小姐妹的話，萱萱也是站起身來(lái)，看到自己的課本確實(shí)邊邊角角都被壓卷了。
　　“哈，這個(gè)該怎么辦呢？好像這樣壓著不行呢?！?br/>　　在三個(gè)小姑娘一籌莫展的時(shí)候，岳毅在樓上給兒子收拾好了之后，也抱著小家伙下樓來(lái)。
　　小蘇蘇靠在爸爸的懷里，抱著自己最喜歡的奶瓶，不停地吮吸著。
　　來(lái)到音樂(lè)房間內(nèi)，看到三個(gè)姐姐們，小家伙頓時(shí)開(kāi)心地樂(lè)起來(lái)。
　　聽(tīng)了三個(gè)女兒的苦惱，岳毅笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們可以用別的東西壓住?！?br/>　　說(shuō)著就把兒子放在椅子上坐著，找出一塊很沉重的壓板。
　　讓女兒們把包好書(shū)皮的課本擺放好，然后再用那個(gè)壓板給壓在上面。
　　這塊壓板原本是平時(shí)寫(xiě)字的時(shí)候，用來(lái)壓著練字用的紙張。
　　現(xiàn)在用來(lái)給女兒們壓書(shū)，倒是也剛剛好，這樣一來(lái)也就不用小丫頭們坐在屁股下面。
　　“這樣子可以了吧？你們把包好書(shū)皮的書(shū)，都給放在這個(gè)下面壓著。
　　然后壓上一晚上，明天你們的書(shū)都是工工整整，就像是新的一樣。
　　明天爸爸再用記號(hào)筆，給你們把每本書(shū)的書(shū)名寫(xiě)在封面上?！?br/>　　萱萱是立刻上前拉住爸爸，然后非常認(rèn)真地說(shuō)：