四個(gè)小姑娘進(jìn)了工作室里，就看非常開心直奔著三樓跑去。
　　岳毅收拾好了東西，才跟母親一起帶著兒子走進(jìn)門。
　　進(jìn)門過后，剛好就碰到了過來這邊錄音的蕭依蓉。
　　因?yàn)槭捯廊匦聦］嬘袃墒赘枋浅鲎栽酪阒?，自然蕭依蓉趕緊就找上岳毅，讓他去幫忙錄制。
　　在蕭依蓉的死纏爛打之下，岳毅也是十分無奈，只能是把東西放進(jìn)廚房。
　　讓母親帶兒子上去陪女兒們上課，自己去蕭依蓉的錄音室那邊看看。
　　可是在奶奶懷里的小蘇蘇，看到爸爸和姐姐們分道揚(yáng)鑣頓時(shí)就懵了。
　　不是說好了一起過來陪姐姐們上課的嗎？為什么爸爸就去了別的地方呢？
　　自己到底是要上樓去找姐姐們，還是要去爸爸那邊一起玩呢？
　　哎呀，還真的是讓小蘇蘇很難辦，不知道到底該去哪里了？
　　“咿咿呀呀”在奶奶的懷里扭動了半天，也是決定不下來究竟要去哪里？
　　好像是說好了要陪姐姐們上課的，但是似乎爸爸那邊也很好玩的??？
　　結(jié)果盧錦繡也是被小孫子給鬧得有點(diǎn)懵，不知道小家伙究竟想要做些什么了？
　　一會小手指著樓梯要上樓，一會又指著爸爸離去的方向，像是要去找爸爸。
　　“呵呵呵，你這個(gè)小東西，你到底要去哪里?。磕愕降渍f清楚??？”
　　盧錦繡也是被小孫子鬧得哭笑不得，被小孫子給鬧得有點(diǎn)頭暈。
　　不知道究竟該帶小孫子上樓去，還是該帶小孫子去錄音室那邊找他爸爸。
　　小孫子的憂郁不覺，把盧錦繡真的給弄懵了，抱著小孫子站在樓梯口不知道該怎么辦好？
　　好在很快其他的孩子陸續(xù)趕來，一群孩子圍在小蘇蘇的身邊轉(zhuǎn)悠。
　　看到哥哥姐姐們的小蘇蘇，也是很快就忘記了爸爸的事情，嚷嚷著要奶奶抱自己上樓去。
　　盧錦繡今天的身份不再是那個(gè)錦繡歌后，也不是不列顛皇家樂團(tuán)的音樂總監(jiān)。
　　今天的盧錦繡只是小蘇蘇的奶奶，所以小孫子要去哪里，奶奶都會抱著他去。
　　來到三樓，踏進(jìn)了小劇場里，孩子們各自找了前排的位置坐下來。
　　小蘇蘇看到姐姐們，頓時(shí)揮舞小手“咿咿呀呀”地嚷嚷起來。
　　在小蘇蘇看起來，自己一定要和姐姐們坐在一起的，不能坐在那么靠后的地方。
　　不過奶奶還是伸手?jǐn)r住小蘇蘇，輕聲在小孫子的耳邊進(jìn)行一番說教。
　　“不可以去前面的，哥哥姐姐們都要上課的，小蘇蘇你要乖乖哦?！?br/>　　聽到奶奶的話，小蘇蘇也不知道是不是真的聽懂了，居然乖乖坐在奶奶腿上。
　　就這樣，小蘇蘇也像是個(gè)小學(xué)生一樣，坐在奶奶腿上認(rèn)真聽老師講課。
　　不過哥哥姐姐們今天的課程并不是那么有趣，因?yàn)橹v的大多數(shù)都是一些樂理方面的東西。
　　這段時(shí)間，看過孩子們不少的演出，讓杰森覺得孩子們應(yīng)該加強(qiáng)一些樂理理解。
　　因?yàn)閺暮⒆觽兊囊恍┭莩隹矗@群小家伙很多時(shí)候光顧著演出，沒有注意一些演奏上的小細(xì)節(jié)。
　　尤其是一些樂曲的搭配上，孩子們是明顯生疏了一些，感覺并沒有真正做到完美。