課間時(shí)間，當(dāng)三個(gè)小姑娘結(jié)伴去詢(xún)問(wèn)同學(xué)意見(jiàn)的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)給出的意見(jiàn)都不一樣的。
　　但是到了萱萱這里，幾乎是所有人都異口同聲地會(huì)強(qiáng)烈要求。
　　“萱萱你繼續(xù)打鼓啊，你打鼓那么棒的，就是敲鼓最適合萱萱你了?！?br/>　　“對(duì)啊，對(duì)啊，萱萱敲鼓嘛?！?br/>　　“是啊，萱萱不要換樂(lè)器啊，萱萱就是敲鼓，敲鼓，敲鼓?！?br/>　　“對(duì)對(duì)對(duì)，萱萱就是要敲鼓，萱萱敲鼓是最帥的。”
　　“萱萱我們支持你，你是最棒的小鼓手?！?br/>　　面對(duì)這樣的情形，儼然萱萱在學(xué)校里因?yàn)槟遣ㄖ辈デ么蠊?，?dǎo)致在學(xué)校里聚集了一群小粉絲。
　　尤其是這些小粉絲里，還有一些高年級(jí)的學(xué)姐在。
　　那些高年級(jí)的學(xué)姐，就會(huì)給萱萱很多的意見(jiàn)，還有很多專(zhuān)門(mén)給萱萱出主意。
　　看到萱萱居然這么受歡迎，不要說(shuō)是筠筠，就是欣欣、林婉茜和尹雯雯也都有點(diǎn)嫉妒。
　　不過(guò)萱萱有了昨天的經(jīng)歷，就變得非常懂事，會(huì)把學(xué)姐給自己的東西，分送給小姐妹們。
　　而且還會(huì)專(zhuān)門(mén)把小姐妹，也都推薦給那些學(xué)姐，讓大家都能夠成為朋友。
　　再了解到當(dāng)時(shí)筠筠、欣欣、林婉茜也都有演出，不少學(xué)生也都對(duì)她們感興趣了。
　　只是，大家每個(gè)人的意見(jiàn)都不一樣，所以還是沒(méi)辦法給出合理的意見(jiàn)。
　　直到中午吃飯的時(shí)候，三個(gè)小姑娘還是無(wú)法做出決定，連午飯都吃得不香。
　　謝老師發(fā)現(xiàn)了情況，以為昨天的事情還沒(méi)有解決，就利用午休找到蘇家的三個(gè)小姑娘。
　　“看起來(lái)你們今天的情緒不高呢，是不是還在因?yàn)樽蛱斓氖虑橄嗷ド鷼獍。俊?br/>　　“其實(shí)萱萱也不是有意忽略你們的，所以筠筠你就不要生萱萱的氣啦?！?br/>　　“你們?nèi)齻€(gè)是親姐妹的，一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要被其他人給影響了你們的感情?！?br/>　　聽(tīng)完謝老師的話，三個(gè)小姑娘也是趕緊解釋起來(lái)。
　　“不是啦，謝老師我們已經(jīng)不生氣啦，我們是在想一個(gè)很重要的問(wèn)題?！?br/>　　“呀，是呢，爸爸讓我們選一樣樂(lè)器，可是我們選不好呢。”
　　“哈，不知道究竟該選什么樂(lè)器去學(xué)的呢?！?br/>　　認(rèn)真聽(tīng)三個(gè)小姑娘把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，謝菁菁才算是明白過(guò)來(lái)。
　　原來(lái)三個(gè)小丫頭不是因?yàn)樽蛱斓氖虑椋且驗(yàn)樵酪阕屗齻冎鲗W(xué)一樣樂(lè)器，所以就有些猶豫不決。
　　謝菁菁仔細(xì)想了想，倒是也能夠明白岳毅的用心，畢竟小孩子即便精力充沛，總是分心學(xué)那么多東西，也確實(shí)是不好的，必須要專(zhuān)精某一樣才好。
　　思考了片刻，謝菁菁笑著對(duì)萱萱說(shuō)：“這樣的話，萱萱其實(shí)不用為難，反正都是鼓啊，萱萱都可以的?！?br/>　　萱萱也是舉起小拳頭，呆呆地回應(yīng)：“哈，萱萱敲鼓厲害的?！?br/>　　筠筠和欣欣相視一眼，兩個(gè)小姑娘情緒頓時(shí)都低落起來(lái)。
　　“那謝老師，你覺(jué)得我和欣欣應(yīng)該選什么呢？”
　　“呀，是呢謝老師，我們應(yīng)該選什么好呢？”
　　謝菁菁仔細(xì)地想了想，然后很認(rèn)真地說(shuō)：“其實(shí)呢，老師覺(jué)得最后應(yīng)該由你們自己選擇?！?br/>　　兩個(gè)小姑娘瞬間像是泄了氣的皮球，聳拉著小腦袋完全不知道該如何選擇。