去上學(xué)的孩子會(huì)羨慕尹雯雯，覺得尹雯雯不用這么早就去上學(xué)，可以每天去舞蹈班上舞蹈課，明顯舞蹈課要比上學(xué)有意思的。
　　但是在尹雯雯的心中，她反倒更希望去上學(xué)。
　　“因?yàn)椋蠈W(xué)，有，好多，朋友。”
　　在舞蹈班里上課，尹雯雯和其他孩子是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
　　她并不想讓這種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系在平時(shí)體現(xiàn)出來(lái)。
　　可是舞蹈課上的其他孩子，并不會(huì)如尹雯雯一樣的去想。
　　在其他孩子眼中，尹雯雯是他們最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，因?yàn)橐┦枪冒职值母膳畠?，有姑爸爸在背后支持她的?br/>　　所以在舞蹈教室里，尹雯雯暗地里會(huì)受到一點(diǎn)點(diǎn)小排擠。
　　不過(guò)經(jīng)歷了太多事情的尹雯雯，并不會(huì)在意暗地里的小排擠，也沒有把這件事情拿出來(lái)告狀。
　　每天舞蹈課上，尹雯雯都會(huì)非常的努力，把自己的舞步給記清楚。
　　只要是自己沒有弄懂的地方，都是會(huì)很認(rèn)真去詢問(wèn)老師。
　　其實(shí)很多孩子對(duì)老師都會(huì)有一些畏懼，往往因?yàn)檫@種畏懼，很多時(shí)候不敢把心里問(wèn)題提出去。
　　又或者說(shuō)，不是孩子就真的沒有問(wèn)題，而是因?yàn)槲窇植恢廊绾稳?wèn)？
　　每個(gè)老師都會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)，他們很希望學(xué)生去多問(wèn)自己?jiǎn)栴}。
　　可很多時(shí)候，老師只是說(shuō)了這樣一句話，卻沒有教給學(xué)生該如何去問(wèn)。
　　導(dǎo)致的結(jié)果就是，孩子不敢去問(wèn)老師，只能是自己去硬性摸索。
　　在舞蹈小課堂上，這種情況也是一樣存在。
　　尤其是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這里的老師都是他們的臨時(shí)老師。
　　在他們自己老師和家長(zhǎng)背地里的告誡下，又無(wú)形拔高了這些老師的地位，也就導(dǎo)致一些孩子會(huì)在心里以為，評(píng)委老師喜歡一學(xué)就會(huì)的學(xué)生。
　　遇到了不懂的時(shí)候，孩子們不敢直接提出自己的疑問(wèn)。
　　而是要等到上課結(jié)束，回去再問(wèn)自己的老師。
　　但是尹雯雯不會(huì)有這種顧忌，她就是很直接提出自己的疑問(wèn)。
　　也就造成了很多時(shí)候，其他孩子會(huì)在課間休息看到尹雯雯圍在老師身邊。
　　看上去就像是那些老師一起給尹雯雯開小灶一樣。
　　其中那個(gè)罪被看好的小女生，在經(jīng)過(guò)了幾天學(xué)習(xí)后，終于忍不住把這個(gè)事情告訴了爸媽。
　　然后孩子的爸媽找到了賽事方，將這件事情給反應(yīng)了出來(lái)。
　　“你們賽事方必須要管一管，我們知道那個(gè)孩子背景很大，但是老師在教授的時(shí)候，最起碼也要做到一視同仁吧？何況還是當(dāng)著孩子的面開小灶？”
　　李宜霖聽到這話當(dāng)真是有點(diǎn)懵，不明白怎么會(huì)有這樣的情況？
　　“那個(gè)兩位家長(zhǎng)你們不要著急，這里面是不是有什么誤會(huì)？”
　　看到家長(zhǎng)有些激動(dòng)，李宜霖又看向了那個(gè)女孩。
　　“小妹妹，你真的看到了，老師給尹雯雯開小灶嗎？”
　　女孩面對(duì)李宜霖的質(zhì)問(wèn)，也是感到有些畏懼，有點(diǎn)不敢說(shuō)話。
　　女孩的媽媽立刻說(shuō)：“你這樣問(wèn)就不對(duì)了，我女兒這么乖巧，而且膽子又小，怎么可能會(huì)隨便的撒謊和冤枉別人呢？”
　　女孩的爸爸也站出來(lái)說(shuō)：“就是啊，這個(gè)事情，你們應(yīng)該去問(wèn)那些評(píng)委?！?br/>　　在父母的鼓勵(lì)下，女孩也大著膽子說(shuō)：“我看到，尹雯雯課間的時(shí)候，跟老師學(xué)呢?！?br/>