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　　對維羅納城市高中來說，最后十分鐘的比賽時間無疑是“背水一戰(zhàn)”。
　　維琴察格瓦諾體育高中有意拖延比賽節(jié)奏，他們在中后場倒腳，哪怕贏得難看一些，也比被這支比自己弱的客隊逼平得好。
　　維羅納城市高中自然不會讓對方如愿，中前場的球員全都參與到了前場的高位逼搶中。
　　這世界上有不少不會進攻的球隊，也有不少不會防守的球隊，但不會拖延時間的球員就少之又少。
　　維琴察格瓦諾體育高中的隊員們相繼抽筋倒地，守門員得球后也遲遲不發(fā)，維羅納城市高中尚來不及組織一次完整的進攻，比賽時間就已經推移到了第八十八分鐘。
　　裁判在低頭看著手表，斯克利尼徒然咒罵著沒有風度的對手。算上補時，維羅納城市高中大概還有五分鐘。
　　留給他們的時間不多了。
　　這種“干著急”的感覺張宇培似曾相識，與省實驗決賽的最后時刻，他也是這種感覺。
　　也因此他對失敗后的遺憾更加熟知，這場比賽，他必須全力以赴。
　　維羅納城市高中前場的三名前鋒在對方防守球員組成的“牢籠”中穿梭著，阿方索此刻也有種似曾相識的感覺了。
　　不過他的感覺與張宇培不同，這場景讓他想起了剛剛加入球隊時被隊里的“老人”“遛猴”時的窘境。他在人群中間，被耍得團團轉。
　　但堅韌的性格讓他從不服軟，更不會求饒。相反，這個以戲耍新人為初衷的特殊訓練方式練就了阿方索強大的空間位置感以及對于對手傳接球的預判，他擁有比大多數后衛(wèi)還要靈敏的嗅覺。
　　“夠了！給我適可而止！”
　　他語氣果決，但聲音低得更像是喃喃自語。
　　在維琴察格瓦諾體育高中防守球員腳下傳遞的足球一次次從他眼前劃過，這些人的跑位、目光、神情都被他看在眼里。
　　“嘭——”
　　維琴察格瓦諾體育高中的下一次傳導依舊隨意，但阿方索卻突然加速，徑直沖到了傳球的路徑之上！
　　有些漫不經心的傳球球員一個激靈清醒過來，他篤定的安全球，竟然被對方前鋒給識破搶斷了！
　　阿方索控制住足球，發(fā)足奔跑。
　　張宇培和另外一名前鋒見阿方索在前場斷球，連忙啟動奔入禁區(qū)準備接應。
　　阿方索這次斷球實在太突然了，維琴察格瓦諾體育高中有序的后防一度陷入混亂。
　　“站好位置！”
　　球隊隊長猶如后場的定海神針，在他的呼喝之下，后防線很快穩(wěn)定下來。
　　禁區(qū)中的張宇培被高大的后衛(wèi)們圍繞，如同沒入深水的旱鴨子，根本拉扯不出空隙。
　　阿方索沒有太好的出球點，但這次絕佳的機會不可以浪費。雖角度稍偏，但最后他還是選擇起腳打門。
　　“嘭——”
　　“吱呀吱呀——”
　　一腳重炮轟門準準打在了立柱之上，球門框被足球震得一陣晃動，發(fā)出吱扭扭的聲響。而足球，則直接彈出了底線。
　　“哎！”
　　踮著腳觀望的斯克利尼不禁扼腕。
　　維羅納城市高中全場機會寥寥，這就更加考驗球員們把握機會的能力。
　　維琴察格瓦諾體育高中的守門員慢悠悠發(fā)出門球時，比賽已經進入了最后三分鐘補時階段。
　　維琴察格瓦諾體育高中不再龜縮在后場，而是選擇組織最后一次進攻。
　　他們的算盤倒是打得不錯，這次進攻打完，比賽時間也就基本耗盡了。
　　阿方索打門失手之后，維羅納城市高中隊員們的斗志也冷卻了大半，面對維琴察格瓦諾體育高中的進攻，也只是例行公事般的防守。
　　如果說還有人沒放棄，那么除了阿方索，就是中國人張宇培了。
　　此時他正朝著本方半場拼命奔跑回防，想為球隊爭取最后一次進攻機會。
　　“不要做球場上軟弱的懦夫！”
　　斯克利尼在場邊怒吼著。
　　他很憤怒，這支他精心調教的隊伍到底也沒達到他預想中的模樣。更好的秉持他建隊理念的，除了隊長阿方索，竟只有這個在球隊短暫停留的中國人！