東川中學(xué)的操場(chǎng)這個(gè)中午是喧鬧的，吵得那些在教學(xué)樓里想要午休或者做功課的學(xué)生們無(wú)法集中精神。
　　哪怕是在胡萊的前兩個(gè)進(jìn)球時(shí)，也都有短暫的歡呼聲響起來(lái)。
　　但現(xiàn)在，此時(shí)此刻，在胡萊把足球第三次送進(jìn)二隊(duì)球門(mén)的時(shí)候，操場(chǎng)兩邊的看臺(tái)上卻沒(méi)有一個(gè)人出聲。
　　就連李青青，也都站在原地，呆呆地看著球場(chǎng)。
　　她不敢相信胡萊竟然就這么完成了帽子戲法。
　　所有人都沉默地注視著二隊(duì)的門(mén)前。
　　這種沉默和寂靜被一陣狂笑給打破了。
　　在大家視線(xiàn)焦點(diǎn)所在的地方，那個(gè)摔倒在地的身影翻身而起，跳了起來(lái)，張牙舞爪地跑向了角旗區(qū)。
　　直到他跑近了，大家才發(fā)現(xiàn)他的臉上，或者具體說(shuō)是鼻子下方，嘴巴周?chē)?，有一片殷紅……
　　那是血。
　　但看不清，不知道是鼻血還是嘴巴出血。
　　那些血隨著他夸張的甩頭動(dòng)作，被拋灑到了空中，落到他的肩膀上，落到他的胳膊上，落到他的衣襟上，讓訓(xùn)練背心的紅色更深沉了些。
　　而他卻渾然不覺(jué)，或者壓根兒不在乎，就只是放聲大笑，仰天長(zhǎng)嘯，手舞足蹈。像是個(gè)被獎(jiǎng)勵(lì)去游樂(lè)園的小孩子一樣。
　　看臺(tái)上一片寂靜，直到好一會(huì)兒之后，李青青和宋嘉佳才聽(tīng)到來(lái)自他們身后的一聲輕呼：“這他媽……運(yùn)氣也太逆天了吧？！這人上輩子是拯救了銀河系嗎？”
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　　在第一場(chǎng)測(cè)試賽結(jié)束之后，黎志群就一瘸一拐地挪回了教室，他不想繼續(xù)留在場(chǎng)邊了，留在那個(gè)傷心之地。
　　回到教室后的他坐在自己座位上，揉著拉傷的肌肉，回想起剛才的比賽，心里還是很煩悶。
　　他一直很期待這場(chǎng)比賽的，就是想要看到胡萊出丑。
　　哪想到胡萊卻完成了三個(gè)進(jìn)球，雖然是走的狗屎運(yùn)，但好歹也是三個(gè)進(jìn)球不是嗎？
　　反倒是自己，還沒(méi)什么拿得出手的表現(xiàn)呢，就受傷下場(chǎng)了……感覺(jué)出丑的是自己才對(duì)。
　　已經(jīng)有看完熱鬧的同學(xué)們陸續(xù)回到了教室，無(wú)論男女，都在討論著剛剛結(jié)束的那場(chǎng)比賽，女生們更關(guān)心羅凱的表現(xiàn)，他在那場(chǎng)比賽中完成了兩個(gè)帽子戲法，閃耀無(wú)比。
　　男生們卻出人意料地更多地在提及胡萊的名字。
　　“真是想不到胡萊竟然能夠進(jìn)三個(gè)球……”
　　“對(duì)呀，平時(shí)根本看不出來(lái)嘛……”
　　“誒你們說(shuō)他會(huì)不會(huì)真的就進(jìn)校隊(duì)了??？”
　　聽(tīng)到這話(huà)，黎志群沒(méi)忍住，從鼻腔里重重地哼出了聲：“想什么呢？進(jìn)三個(gè)球就能進(jìn)入校隊(duì)？校隊(duì)哪有這么好進(jìn)的？”
　　被黎志群當(dāng)面反駁的那位同學(xué)臉上有些擱不住，爭(zhēng)辯道：“人家都進(jìn)了三個(gè)球，還不能進(jìn)校隊(duì)嗎？”
　　“進(jìn)三個(gè)球就牛逼嗎？胡萊只是運(yùn)氣好而已！”說(shuō)到這個(gè)，黎志群就氣不打一處來(lái)，聲音都高了幾度?！澳侨齻€(gè)球換誰(shuí)在那兒都能進(jìn)，有什么好稀罕的！靠運(yùn)氣好進(jìn)球意味著什么？意味著不能復(fù)制！你們能保證他每場(chǎng)比賽都運(yùn)氣這么好嗎？運(yùn)氣好才進(jìn)球，運(yùn)氣不好就進(jìn)不了球，進(jìn)球跟撞大運(yùn)一樣……哪個(gè)教練會(huì)招這樣的人進(jìn)校隊(duì)？他腦子糊涂了嗎！”
　　李青青正好走到教室門(mén)口，就聽(tīng)到從里面?zhèn)鱽?lái)了黎志群的高談闊論。
　　她微微皺了皺眉。
　　教室里那位爭(zhēng)辯的人，聽(tīng)到黎志群這么說(shuō)，也沒(méi)了聲。
　　因?yàn)樽屑?xì)想一想，黎志群說(shuō)的有道理啊。
　　任何一個(gè)教練都希望自己的球員擁有穩(wěn)定的狀態(tài)，把一切希望都寄托在虛無(wú)縹緲的運(yùn)氣上，那不是專(zhuān)業(yè)教練能干的出來(lái)的事兒。
　　李青青也沉默的回到了自己的座位上。